Технологічні засади формування управлінської культури майбутніх менеджерів у системі вищої освіти
Вантажиться...
Дата
2026
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті досліджено технологічні засади формування управлінської культури майбутніх менеджерів у системі вищої освіти. Визначено, що модернізація освітнього простору та інтеграція в інноваційну економіку зумовлюють підвищення вимог до якості підготовки керівних кадрів, здатних приймати зважені рішення, ефективно координувати діяльність команд та адаптуватися до змінних умов ринку. Автором обґрунтовано доцільність застосування компетентнісного підходу як базової парадигми, що зміщує акцент із механічного засвоєння знань на формування готовності до фахової діяльності. Розроблено дидактичну модель процесу становлення управлінської культури, яка включає визначення педагогічних умов, відбір засобів реалізації, створення комплексу практичних завдань, диференціацію навчальних форм, розробку критеріїв діагностики та механізму узгодження освітніх практик із соціокультурними трансформаціями. Особливу увагу приділено виокремленню структурних компонентів досліджуваного феномену (мотиваційно-ціннісного, змістово-когнітивного, практично-діяльнісного), у межах яких інтегруються теоретичні знання, практичні навички та професійно важливі якості майбутніх фахівців. Запропоновано інтегративну проєктну технологію навчання, що передбачає горизонтальну та вертикальну інтеграцію змісту дисциплін, а також впровадження вибіркової дисципліни «Управлінська культура фахівця». Доведено ефективність використання активних методів навчання: організаційно-діяльнісних ігор, тренінгових технологій, дискусій та ситуаційного проєктування, які сприяють розвитку лідерських якостей, комунікативної компетентності, саморегуляції та професійної рефлексії студентів. Отримані результати створюють методологічну основу для модернізації освітніх програм спеціальності «Менеджмент» та впровадження інноваційних педагогічних практик у закладах вищої освіти.
This article examines the technological foundations for developing managerial culture among future managers within the higher education system. It is determined that the modernization of the educational environment and integration into the innovation- driven economy necessitate higher quality standards for training leadership personnel capable of making informed decisions, effectively coordinating team activities, and adapting to dynamic market conditions. The author substantiates the appropriateness of applying a competence-based approach as a fundamental paradigm that shifts the focus from mechanical knowledge acquisition to developing readiness for professional activity. A didactic model for the formation of managerial culture has been developed, which includes defining pedagogical conditions, selecting implementation tools, creating a complex of practical tasks, differentiating educational formats, developing diagnostic criteria, and establishing a mechanism for aligning educational practices with sociocultural transformations. Particular attention is paid to identifying the structural components of the phenomenon under study (motivational-value, content-cognitive, and practical-activity components), within which theoretical knowledge, practical skills, and professionally important qualities of future specialists are integrated. An integrative project-based learning technology is proposed, providing for horizontal and vertical integration of disciplinary content, as well as the introduction of an elective course "Managerial Culture of a Specialist". The effectiveness of using active learning methods has been proven: organizational-activity games, training technologies, discussions, and situational design, which contribute to the development of students' leadership qualities, communicative competence, self-regulation, and professional reflection. The obtained results create a methodological basis for modernizing educational programs in the "Management" specialty and implementing innovative pedagogical practices in higher education institutions.
This article examines the technological foundations for developing managerial culture among future managers within the higher education system. It is determined that the modernization of the educational environment and integration into the innovation- driven economy necessitate higher quality standards for training leadership personnel capable of making informed decisions, effectively coordinating team activities, and adapting to dynamic market conditions. The author substantiates the appropriateness of applying a competence-based approach as a fundamental paradigm that shifts the focus from mechanical knowledge acquisition to developing readiness for professional activity. A didactic model for the formation of managerial culture has been developed, which includes defining pedagogical conditions, selecting implementation tools, creating a complex of practical tasks, differentiating educational formats, developing diagnostic criteria, and establishing a mechanism for aligning educational practices with sociocultural transformations. Particular attention is paid to identifying the structural components of the phenomenon under study (motivational-value, content-cognitive, and practical-activity components), within which theoretical knowledge, practical skills, and professionally important qualities of future specialists are integrated. An integrative project-based learning technology is proposed, providing for horizontal and vertical integration of disciplinary content, as well as the introduction of an elective course "Managerial Culture of a Specialist". The effectiveness of using active learning methods has been proven: organizational-activity games, training technologies, discussions, and situational design, which contribute to the development of students' leadership qualities, communicative competence, self-regulation, and professional reflection. The obtained results create a methodological basis for modernizing educational programs in the "Management" specialty and implementing innovative pedagogical practices in higher education institutions.
Опис
Ключові слова
управлінська культура, майбутні менеджери, вища освіта, дидактична модель, компетентнісний підхід, інтегративна проєктна технологія, професійна підготовка, активні методи навчання, managerial culture, future managers, higher education, didactic model, competence-based approach, integrative project technology, professional training, active learning methods
Бібліографічний опис
Каленський А. Технологічні засади формування управлінської культури майбутніх менеджерів у системі вищої освіти [Текст] / А. Каленський // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2026. – № 2 (148). – С. 80–93. – DOI: 10.24139/2312-5993/2026.02/080-093