The Issue of Intercultural Tolerance in Scientific And Pedagogical Discourse

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorTao Ye
dc.contributor.authorТао Є
dc.contributor.authorBoichenko Maryna Anatoliivna
dc.contributor.authorБойченко Марина Анатоліївна
dc.date.accessioned2025-02-07T12:02:16Z
dc.date.available2025-02-07T12:02:16Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractThe article highlights Ukrainian and foreign researchers’ views on the issue of intercultural tolerance Conducted analysis of scientific and pedagogical discourse allowed determining the types of tolerance distinguished according to a number of criteria, namely: external (a tolerant attitude towards others, recognition of their ability to have their own opinion) and internal (internal stability of an individual capable of maintaining balance and making balanced decisions in conditions of uncertainty); natural (openness and a high level of trust), moral (restraint of internal intolerance due to the ability to control emotions) and ethical (respect for the values of others); interpersonal (ability and practical recognition of carriers of other values, logical thinking and other forms of behavior), interfaith (a complex phenomenon of social consciousness that combines and recognizes the validity of various religious traditions), intercultural (perception of a foreign culture based on the comparison of its elements with similar elements own culture in a rational and emotional sense), interethnic (correct and tolerant attitude towards representatives of others nationalities, their customs, habits, actions, which does not harm the physical and mental health of other people) and intersocial (aimed at ensuring harmony between different social groups, includes tolerance of respect, based on the fundamental belief that all citizens are autonomous individuals who have equal rights, and tolerance of coexistence, which involves a more pragmatic acceptance of the way of life of minority groups in order to avoid conflicts and to find and maintain peaceful coexistence). The prospects for further research are seen in modeling the process of adolescents’ intercultural tolerance formation by means of musical art.
dc.description.abstractУ статті висвітлено погляди українських та зарубіжних дослідників на проблему інтеркультурної толерантності. Проведений аналіз науково- педагогічного дискурсу дозволив визначити типи толерантності, які були виокремлені за низкою критеріїв, а саме: зовнішня (толерантне ставлення до інших, визнання їх здібностей, можливості мати власну думку) та внутрішня (внутрішня стійкість особистості, здатної зберігати рівновагу та приймати виважені рішення в умовах невизначеності); природна (відкритість і високий рівень довіри), моральна (стримування внутрішньої нетерпимості завдяки здатності контролювати емоції) та етична (повага до цінностей інших); міжособистісна (здатність і практичне визнання носіїв інших цінностей, логічного мислення та інших форм поведінки), міжконфесійна (складне явище суспільної свідомості, що поєднує та визнає чинність різноманітних релігійних традицій), міжкультурна (сприйняття чужої культури на основі порівняння її елементів із подібними елементами власної культури в раціональному та емоційному сенсі), міжнаціональна (коректне та толерантне ставлення до представників інших національностей, їхніх звичаїв, звичок, дій, які не завдають шкоди фізичному та психічному здоров’ю інших людей) та міжсоціальна (спрямована на забезпечення гармонії між різними соціальними групами, включає толерантність, повагу, засновану на фундаментальному переконанні, що всі громадяни є автономними особами, які мають рівні права, і толерантність до співіснування, що передбачає більш прагматичне прийняття способу життя груп меншин, щоб уникнути конфліктів і знайти та підтримувати мир співіснування). Перспективи подальших досліджень вбачаються в моделюванні процесу формування інтеркультурної толерантності підлітків засобами музичного мистецтва.
dc.identifier.citationTao Ye The Issue of Intercultural Tolerance in Scientific And Pedagogical Discourse [Техt] / Tao Ye, M. Boichenko // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 5 (139). – С. 394–406. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.05/394-406
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2024.05/394-406
dc.identifier.orcid0000-0001-9226-2574
dc.identifier.orcid0000-0002-0543-8832
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16462
dc.language.isoen
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectintercultural tolerance
dc.subjectscientific and pedagogical discourse
dc.subjecttolerance education
dc.subjectgeneral secondary education
dc.subjectpersonality
dc.subjectadolescents
dc.subjectінтеркультурна толерантність
dc.subjectнауково-педагогічний дискурс
dc.subjectвиховання толерантності
dc.subjectзагальна середня освіта
dc.subjectособистість
dc.subjectпідлітки
dc.titleThe Issue of Intercultural Tolerance in Scientific And Pedagogical Discourse
dc.title.alternativeПроблема інтеркультурної толерантності в науково-педагогічному дискурсі
dc.typeArticle
dc.udc.udc37.015.31
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Tao Ye.pdf
Розмір:
1.02 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології