Використання системи управління навчанням «Google Classroom» для організації самостійної роботи з формування англомовної міжкультурної компетентності старшокласників

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПодосиннікова Ганна Ігорівна
dc.contributor.authorPodosynnikova Hanna Ihorivna
dc.contributor.authorПоліна Дериземля
dc.contributor.authorPolina Deryzemlia
dc.date.accessioned2026-01-06T10:33:15Z
dc.date.available2026-01-06T10:33:15Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті висвітлено проблему формування англомовної міжкультурної комунікативної компетентності старшокласників у процесі самостійної роботи. Проаналізовано актуальні підходи до визначення міжкультурної компетеності та охарактеризовано її структурні компоненти: когнітивний, афективний та поведінковий. Обґрунтовано потенціал самостійної роботи, що сприяє автономії учнів та глибшому усвідомленню культурних складових, зокрема через використання цифрових засобів і автентичних матеріалів (відео, подкасти, міжкультурні проєкти). Проаналізовано методичні переваги застосування цифрової платформи Google Classroom як системи управління навчанням з метою організації самостійної роботи; систематизовано її потенціал за ключовими аспектами: організаційним, дидактико-методичним та психологічним. Окреслено основні складники методики формування міжкультурної компетентності старшокласників у процесі самостійної роботи з використанням Google Classroom: зміст навчання, підходи та принципи, методи, засоби, прийоми навчання. Виокремлено та охарактризовано етапи формування міжкультурної компетентності старшокласників у процесі самостійної роботи на базі Google Classroom з використанням автентичних матеріалів. Розглянуто інтерактивні технології та прийоми формування міжкультурної кометентності у контексті організації самостійної роботи, наведено відповідні приклади.
dc.description.abstractThe article highlights the problem of developing English-language intercultural communicative competence in senior high school students through independent work. It provides the outline of current approaches to defining intercultural competence and characterizes its structural components: cognitive, affective, and behavioral. The potential of independent work, which promotes student autonomy and a deeper understanding of cultural components, particularly through the use of digital teaching tools and authentic materials and (videos, podcasts, intercultural projects), is substantiated. The methodological advantages of using the Google Classroom digital platform as a learning management system for organizing independent work are analyzed; its potential is systematized according to key aspects: organizational, didactic-methodological, and psychological. The main components of the methodology for developing intercultural competence in senior high school students in the process of independent work with the Google Classroom are outlined: content of education, approaches and principles, methods, means, and techniques of teaching. The stages of developing intercultural competence in senior high school students in the process of independent work on the Google Classroom platform using authentic materials are identified and characterized. Interactive technologies and techniques for developing intercultural competence in the context of organizing independent work are considered, and relevant examples are given.
dc.identifier.citationПодосиннікова Г. Використання системи управління навчанням «Google Classroom» для організації самостійної роботи з формування англомовної міжкультурної компетентності старшокласників [Текст] / Г. Подосиннікова, П. Дериземля // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 4 (144). – С. 330–330. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.04/330‐350
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2025.04/330‐350
dc.identifier.orcid0009‐0005‐1686‐9792
dc.identifier.orcid0000‐0001‐6123‐4845
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17944
dc.language.isouk
dc.subjectіншомовна міжкультурна компетентність
dc.subjectсамостійна робота
dc.subjectанглійська мова
dc.subjectсистема управління навчанням
dc.subjectGoogle Classroom
dc.subjectінтерактивне навчання
dc.subjectстаршокласники
dc.subjectзаклади загальної середньої освіти
dc.subjectforeign language intercultural competence
dc.subjectindependent work
dc.subjectEnglish language
dc.subjectlearning management system
dc.subjectinteractive learning
dc.subjecthigh school students
dc.subjectgeneral secondary education institutions
dc.titleВикористання системи управління навчанням «Google Classroom» для організації самостійної роботи з формування англомовної міжкультурної компетентності старшокласників
dc.title.alternativeUsing the Google Classroom Learning Management System to Organize Independent Work Aimed at Developing High School Students’ English‐Language Intercultural Competence
dc.typeArticle
dc.udc.udc373.5.041:811.111]:[008-043.5:005.336.2]
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Podosynnikova.pdf
Розмір:
1.1 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології