Формування громадянської відповідальності у майбутніх учителів як важлива складова професійної підготовки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАндрощук Ірина
dc.contributor.authorAndroshchuk Iryna
dc.date.accessioned2022-10-07T10:17:28Z
dc.date.available2022-10-07T10:17:28Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ статті акцентовано увагу на проблемі формування громадянської відповідальності в майбутніх вчителів у процесі їх професійної підготовки. Схарактеризовано громадянську відповідальність майбутнього вчителя як сукупність професійно важливих якостей особистості, які забезпечують свободу прийняття рішень й відповідальність за їх наслідки в педагогічній діяльності, відображають чітку громадянську позиція, потребу у збереженні й примноженні національних традицій, культури; характеризуються високим рівнем національної свідомості й патріотизму та ґрунтуються на цінностях правових норм, повазі до державної мови й символів і передбачають активну участь у громадському житті держави та суспільства. Відмічено, що основою формування громадянської відповідальності є громадянська зрілість, що характеризуються не віком особистості, а її поглядами, діями, вчинками, гуманістичним світоглядом. Акцентовано увагу на трьох аспектах громадянської відповідальності: об’єктивному, суб’єктивному, емоційному.uk_UA
dc.description.abstractThe article deals with the problem of developing civic responsibility among future teachers in the process of their professional training. It is emphasized that for the consideration of moral and ethical values and legal norms, respect for the rights and freedoms of each person, building society and the state on humanistic principles, an important role belongs to teachers who raise and educate students, citizens of their country. The paper claims that the future of Ukrainian society depends on the civic position of teachers and their ability to take civic responsibility. The purpose of the article is to characterize the concept of “civic responsibility of the future teacher” and justify the importance of the formation of future teacher’s civic responsibility during training in higher education institutions. The following methods were used in the research process: analysis of scientific sources and normative documents on the research problem, etymological analysis, generalization and systematization. The use of these methods allowed us to characterize the civic responsibility of the future teacher as a set of professionally important personality traits that ensure freedom of decision-making and responsibility for their consequences in teaching, reflect a clear civic position, the need to preserve and enhance national traditions and culture. Moreover, these professional qualities are characterized by a high level of national consciousness and patriotism and are based on legal norms, values, respect for the state language and symbols, also they provide for active participation in the country’s public life. It is stated that the basis for the formation of civic responsibility is civic maturity, characterized not by the age of the individual, but by his views, actions, deeds, humanistic outlook. Emphasis is placed on three aspects of civic responsibility: objective (the level of responsibility imposed on the future teacher by society, community); subjective (teacher’s decision on the possible level of responsibility, which he or she determines for himself/herself in accordance with the decisions made, obligations); emotional (characterizes the emotional aspect of the future teacher’s personality and reflects the experiences, emotions, feelings of duty and guilt about the results and possible consequences of their actions and deeds).uk_UA
dc.identifier.citationАндрощук, І. Формування громадянської відповідальності у майбутніх учителів як важлива складова професійної підготовки [Текст] / І. Андрощук // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 1 (115). – С. 3–12. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.01/003-012.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2022.01/003-012
dc.identifier.orcid0000-0002-8054-5574
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12472
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectвідповідальністьuk_UA
dc.subjectгромадянська відповідальністьuk_UA
dc.subjectгромадянська освітаuk_UA
dc.subjectмайбутній учительuk_UA
dc.subjectзаклади освітиuk_UA
dc.subjectresponsibilityuk_UA
dc.subjectcivic responsibilityuk_UA
dc.subjectcivic educationuk_UA
dc.subjectfuture teacheruk_UA
dc.subjecteducation institutionsuk_UA
dc.titleФормування громадянської відповідальності у майбутніх учителів як важлива складова професійної підготовкиuk_UA
dc.title.alternativeDeveloping Future Teachers’ Civil Responsibility as an Important Component of Professional Traininguk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378:373.3.091.12.011uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Андрощук_Формування.pdf
Розмір:
1009.22 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології