Pedagogical Conditions for the Formation of Future Musical Art Teachers’ Artistic-Projective Experience

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorKhe Tszini
dc.contributor.authorХе Цзінї
dc.date.accessioned2024-06-19T11:10:51Z
dc.date.available2024-06-19T11:10:51Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThe article presents the theoretical justification and methodological provisions of the process of forming the future musical art teachers’ artistic-projective experience. Attention is focused on the long-term nature and certain stages of the formation of this type of experience. The stages that are usually used during the preparation and implementation of projects are taken into account. The motivational-inducing, information-accumulating, organizational-communicative, competence-presentational stages are determined. The pedagogical conditions are proposed, which were introduced step by step.
dc.description.abstractУ статті представлено теоретичне обґрунтування та методичне забезпечення процесу формування художньо-проєктувального досвіду майбутніх учителів музичного мистецтва. Закцентовано увагу на пролонгованості й певній поетапності формування такого виду досвіду. Взято до уваги етапи, які зазвичай застосовуються під час підготовки та проведення проєктів. Обрано: мотиваційно-спонукальний, інформаційно-накопичувальний, організаційно-комунікативний, компетентнісно-презентативний етапи. Пропоновано педагогічні умови, які запроваджувалися поетапно. Так, на першому етапі застосовується умова: стимулювання зацікавленого ставлення до набуття художньо-проєктувального досвіду на основі осмислення його інноваційного потенціалу, яка супроводжується методами: аналіз відеопрезентацій проєктувальних заходів, рейтенгування за оцінками інноваційності, а також технікою: фрирайтинг проєкту на задану тему. До другого етапу пропонована умова: розширення бази знань та образнозмістових орієнтирів проєктного тексту, у межах якої застосовувалися методи: інтерактивні ігри; змістове заповнення сценарію міні-проєктів; створення образно-тематичних кейсів на певну тему; створення поліхудожнього тезаурусу до заданої теми проєкту, а також техніка: розробка матриці/партитури проєкту із заповненням конструктів: тема-образ – художня інформація-трактування; мова мистецтва – засоби виразності амплуа/образу. До третього етапу запроваджувалася умова: створення проєктно-комунікативного середовища навчання. Вона забезпечувалася методами: гра-перфоменс «Автореферентність», невербальне спілкування та вербальне спілкування з метою «доведення та переконання», а також техніка створення комунікативних ментальних карт. На четвертому етапі запроваджувалася умова: цілеспрямоване застосування різних фахових компетентностей у віртуальних і реальних проєктних заходах. Методами на цьому етапі були: концентрація виконавського ресурсу у визначеній творчій ідеї; евристичний метод: згадуємо і застосовуємо; вигадуємо і застосовуємо.
dc.identifier.citationKhe Tszini Pedagogical Conditions for the Formation of Future Musical Art Teachers’ Artistic-Projective Experience[Техt] / Khe Tszini // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 9-10 (123-124). – С. 427–437. – DOI: 10.24139/2312-5993/09-10.2022/427-437
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/09-10.2022/427-437
dc.identifier.orcid0000-0002-8181-6989
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15063
dc.language.isoen
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectproject
dc.subjectprojective activity
dc.subjectexperience
dc.subjectartistic-projective experience
dc.subjectpedagogical conditions
dc.subjectfuture teachers of musical art
dc.subjectпроєкт
dc.subjectпроєктивна діяльність
dc.subjectдосвід
dc.subjectхудожньопроєктувальний досвід
dc.subjectпедагогічні умови
dc.subjectмайбутні вчителі музичного мистецтва
dc.titlePedagogical Conditions for the Formation of Future Musical Art Teachers’ Artistic-Projective Experience
dc.title.alternativeПедагогічні умови формування художньо-проєктувального досвіду майбутніх учителів музичного мистецтва
dc.typeArticle
dc.udc.udc378
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
+Khe Tszini.pdf
Розмір:
892.52 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології