Деякі аспекти підготовки майбутніх учителів технології до професійної діяльності: вітчизняний досвід
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
У статті висвітлено деякі спекти підготовки майбутніх учителів технологій до професійної діяльності. Здійснено аналіз теоретичних досліджень вітчизняних науковців з даної проблеми, а також практичного досвіду вітчизняних науковців‐практиків. Авторкою розкрито сучасні вимоги щодо підготовки майбутніх учителів (мотивоване навчання, формування інтересу до обраної професії, наявність інфораційно‐освітнього середовища тощо). Встановлено, що професійна компетентність підготовки майбутнього вчителя технологій має здійснюватися на основі системного та компетентнісного підходів із забезпеченням акмеологічного і особистісно‐ орієнтованого типу побудови освітнього процесу. Визначено перспективи подальших наукових досліджень, що полягають у виокремлені та обґрунтуванні етапів підготовки майбутніх учителів технологій до інноваційної професійної діяльності, а також в окреслені шляхів їх реалізації.
The article highlights some aspects of training future technology teachers for professional activity. An analysis of theoretical studies of domestic scientists on this problem, as well as practical experience of domestic scientists‐practitioners, was carried out. Theauthor revealed the modern requirements for the training of future teachers (motivated learning, formation of interest in the chosen profession, availability of an informational and educational environment, etc.). It has been established that the professional competence of the training of the future teacher of technology should be carried out on the basis of system and competence approaches with the provision of an acmeological and personal‐oriented type of construction of the educational process. Prospects for further scientific research are defined, which consist in identifying and substantiating the stages of training future technology teachers for innovative professional activities, as well as outlining the ways of their implementation.
The article highlights some aspects of training future technology teachers for professional activity. An analysis of theoretical studies of domestic scientists on this problem, as well as practical experience of domestic scientists‐practitioners, was carried out. Theauthor revealed the modern requirements for the training of future teachers (motivated learning, formation of interest in the chosen profession, availability of an informational and educational environment, etc.). It has been established that the professional competence of the training of the future teacher of technology should be carried out on the basis of system and competence approaches with the provision of an acmeological and personal‐oriented type of construction of the educational process. Prospects for further scientific research are defined, which consist in identifying and substantiating the stages of training future technology teachers for innovative professional activities, as well as outlining the ways of their implementation.
Опис
Ключові слова
учителі технологій, підготовка майбутніх учителів, професійна компетентність, technology teachers, training of future teachers, professional competence
Бібліографічний опис
Ланова Л. Деякі аспекти підготовки майбутніх учителів технології до професійної діяльності: вітчизняний досвід [Текст] / Л. Ланова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 4 (138). – С. 76–83. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.04/076‐083