Особливості вивчення рівня прояву агресії у молодших школярів з нормальним мовленням та ПМР
Ескіз недоступний
Дата
2014
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Стаття присвячена розробці психолого- педагогічних умов запобігання агресії у дітей молодшого шкільного віку з порушеннями мовленнєвого розвитку. Теоретичний аналіз з проблеми навчання й виховання дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку засвідчує, що недорозвинене мовлення негативно впливає на розвиток у них пізнавальних процесів та емоційно-вольової сфери.
In our article the analysis the evaluation criteria and level of aggression are found in junior schoolchildren with normal psychophysical development and with speech impairment. Psycho- pedagogical conditions and educational-preventive methods are developed for preventing children’s agression of primary school age with speech impairment.
In our article the analysis the evaluation criteria and level of aggression are found in junior schoolchildren with normal psychophysical development and with speech impairment. Psycho- pedagogical conditions and educational-preventive methods are developed for preventing children’s agression of primary school age with speech impairment.
Опис
Ключові слова
агресія, агресивний стан, агресивність, агресивна поведінка, психолого- педагогічні умови, навчально-превентивна методика, молодші школярі з порушеннями мовленнєвого розвитку, aggression, aggressive state, aggressiveness, aggressive behaviour, kinds and subspecies of aggression, psycho-pedagogical conditions, educational-preventive methods, junior schoolchildren with speech impairment
Бібліографічний опис
Бєлова О. Особливості вивчення рівня прояву агресії у молодших школярів з нормальним мовленням та ПМР [Текст] / О. Бєлова // Сучасні проблеми логопедії та реабілітації : матеріали ІІІ Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції, (4 квітня 2014 року, м. Суми). – Суми : ФОП Цьома С. П., 2014. – С. 07–10.