Методологічні аспекти оцінювання якості професійної підготовки фахівців в економічних коледжах

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorНаглий Дмитро
dc.contributor.authorNahlyi Dmytro
dc.date.accessioned2024-09-06T09:15:53Z
dc.date.available2024-09-06T09:15:53Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractОбґрунтовано позицію, що впродовж тривалого часу якість підготовки у вищій школі оцінювалася за рівнем знань, умінь і навичок. Наразі глобальна ситуація змінилася. І саме тому потрібні нові підходи до розробки методик та інструментів оцінювання якості підготовки майбутніх фахівців. Мета статті – розглянути методологічні аспекти оцінювання якості професійної підготовки фахівців в економічних коледжах, охарактеризувати наукові підходи до діагностики результатів професійної підготовки фахівців узакладах фахової передвищої освіти економічного профілю.У процесі дослідження використовувалися положення кваліметричного та системного підходів, методи порівняльного аналізу змісту вітчизняних та зарубіжних наукових публікацій, присвячених теорії та практиці оцінювання якості професійної підготовки фахівців.Означено методологічні проблеми вимірювання знань студентів та адекватність їх оцінювання з точки зору впроваджуваних професійних стандартів. Описано різні підходи до оцінювання якості освіти та її результатів;процедуру оцінювання та її основний інструментарій; висвітлено критерії,параметри, показники та норми як орієнтири у виборі еталонів оцінки. Констатовано, що сучасний етап розвитку вітчизняної фахової передви‐щої освіти зумовлений компетентнісною спрямованістю освітньої системи,основним результатом реалізації якої є формування у майбутніх фахових молодших бакалаврів здатностей ефективно здійснювати професійну діяльність.Узагальнено, що якість професійної підготовки фахівців в економічних коледжах визначається шляхом встановлення відповідності результатів навчання здобувачів освіти вимогам кваліфікаційних стандартів чи освітньо‐професійних програм. Визначення та застосування принципів, формулювання цілей, добір та структурування змісту, визначення об'єктів, предметів,проєктування засобів, методів та форм оцінювання дасть можливість створити ефективну систему діагностики якості підготовки фахових молодших бакалаврів у економічних коледжах.
dc.description.abstractThe position that the quality of training in higher education was evaluated by the level of knowledge, abilities and skills was substantiated for a long time. Currently, the global situation has changed. And that is why new approaches to developing methods and tools for evaluating the quality of training of future specialists are needed. The purpose of the article was to consider the methodological aspects of assessing the quality of professional training of specialists in economic colleges and to characterize scientific approaches to the diagnosis of the results of professional training of specialists in institutions of vocational higher education of an economic profile. In the process of research, the provisions of qualitative and systematic approaches, methods of comparative analysis of the content of domestic and foreign scientific publications devoted to the theory and practice of evaluating the quality of professional training of specialists were used. The methodological problems of measuring students' knowledge and the adequacy of their evaluation from the point of view of implemented professional standards were determined. Various approaches to evaluating the quality of education and its results were described; assessment procedure and the main tools as well as the criteria, parameters, indicators and norms were highlighted as guidelines in the selection of evaluation standards. It has been established that the current stage of development of domestic professional higher education is determined by the competence orientation of the educational system, the main result of which is the formation of future professionaljunior bachelors' abilities to effectively carry out professional activities. In general, the quality of professional training of specialists in economic colleges was determined by establishing the compliance of the training results of education seekers with the requirements of qualification standards or educational and professional programs. Definition and application of principles, formulation of goals, selection and structuring of content, definition of objects, subjects, design of means, methods and forms of evaluation will provide an opportunity to create an effective system of diagnostics of the quality of training of professional junior bachelors in economic colleges.
dc.identifier.citationНаглий Д. Методологічні аспекти оцінювання якості професійної підготовки фахівців в економічних коледжах [Текст] / Д. Наглий // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 4 (138). – С. 84–96. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.04/084‐096
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2024.04/084‐096
dc.identifier.orcid0009‐0004‐1456‐316X
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15356
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectоцінювання
dc.subjectметоди
dc.subjectкритерії
dc.subjectсистема
dc.subjectшкали оцінювання
dc.subjectмайбутні фахові молодші бакалаври
dc.subjectфахова передвища освіта
dc.subjectassessment
dc.subjectmethods
dc.subjectcriteria
dc.subjectsystem
dc.subjectassessment scales
dc.subjectfuture professional junior bachelors
dc.subjectvocational higher education
dc.titleМетодологічні аспекти оцінювання якості професійної підготовки фахівців в економічних коледжах
dc.title.alternativeThe Methodological Aspects for Evaluating the Quality of Professional Training of Specialists In Economic Colleges
dc.typeArticle
dc.udc.udc377:33]:[37.014.6:005.6]:377.091.279.7
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Nahlyi Dmytro.pdf
Розмір:
332.82 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології