Практичні аспекти методичного моделювання уроків фізичної культури у підготовці студентів
Вантажиться...
Дата
2026
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розглянуто значення формування компетентностей здобувачів вищої освіти спеціальностей А4 Середня освіта (Фізична культура) та А7 Фізична культура і спорт щодо складання конспекту уроку фізичної культури. Наголошено, що володіння методикою планування уроків є базовим елементом професійної компетентності майбутнього фахівця фізичної культури і спорту, оскільки забезпечує реалізацію освітніх, оздоровчих і виховних функцій. Наведено приклад конспекту уроку для учнів 8 класу, у якому поєднано навчальні, розвивальні та виховні завдання. Обґрунтовано роль уміння моделювати уроки в підготовці майбутнього фахівця, визначено його значення для організації освітнього процесу, розвитку педагогічного мислення, планування рухової діяльності та забезпечення безпечного освітнього середовища. Мета роботи. Обґрунтувати методичну необхідність формування у здобувачів освіти спеціальностей А4 Середня освіта (Фізична культура) та А7 Фізична культура і спорт уміння складати конспекти уроків з фізичної культури як складової їхньої професійної підготовки. Методологія дослідження ґрунтується на положеннях компетентнісного, системного та діяльнісного підходів. Застосовано інтеграцію педагогічних і методичних принципів побудови уроку: цілісність (зв’язок мети, завдань, змісту, методів і результатів); індивідуалізація (урахування вікових та фізичних особливостей учнів); варіативність і науковість (використання сучасних методик і засобів навчання); безпечність навчального процесу (дотримання техніки безпеки). Матеріали та методи. Застосовано теоретичні методи аналізу, синтезу, узагальнення та систематизації науково-методичної літератури з питань професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту; педагогічне спостереження, аналіз та моделювання конспекту уроку фізичної культури за варіативним модулем «Легка атлетика». Наукова новизна. Визначено, що вміння складати конспект уроку з фізичної культури є не лише практичною навичкою, а складовою методичної та проєктувальної компетентності майбутнього педагога. Запропоновано структурно-логічну модель конспекту уроку фізичної культури на прикладі варіативного модуля «Легка атлетика», що базується на трьох взаємопов’язаних блоках: підготовчому, навчальному та виховному. що базується на трьох взаємопов’язаних блоках: підготовчому, навчальному та виховному. Висновки. Складання конспекту уроку є ключовим умінням майбутнього фахівця зі спеціальності А4 Середня освіта (Фізична культура) та А7 Фізична культура і спорт. Воно забезпечує логічність, системність і безпечність навчального процесу. Конспект виступає ефективним засобом планування, контролю й виховання мотивації учнів до занять.
Опис
Ключові слова
фізична культура, легка атлетика, конспект уроку, методична підготовка, педагогічна компетентність, здобувач освіти
Бібліографічний опис
Практичні аспекти методичного моделювання уроків фізичної культури у підготовці студентів [Текст] / П. Рибалко, А. Пивоваров, Ю. Черезов, О. Магула, В. Приходько // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін. – Суми : СумДПУ, 2026. – № 2 (148). – С. 174–184. – DOI: 10.24139/2312-5993/2026.02(2)/174-184