Implementation of Humane Pedagogy Ideas in Lebedyn Pedagogical School Named After A. S. Makarenko Under L. Kirdishcheva Leadership

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКозлов Дмитро Олександрович
dc.contributor.authorKozlov Dmytro Oleksandrovych
dc.contributor.authorМихайличенко Ірина
dc.contributor.authorMykhailychenko Iryna
dc.date.accessioned2021-09-21T13:05:51Z
dc.date.available2021-09-21T13:05:51Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThe publication is devoted to the implementation of the ideas of humane pedagogy in the Lebedyn pedagogical school named after A.S. Makarenko under the leadership of L. Kirdishcheva. A review of recent studies of the problem of humanization is made. The historical origins of the phenomenon of humanism are outlined. The thesis of Sh. Amonashvili, the President of the International Center for Humane Pedagogy on the principles of implementation of humane pedagogy is presented. Peculiarities of practical use of ideas of humane pedagogy in the educational process of Lebedyn Pedagogical School are revealed.uk_UA
dc.description.abstractПублікація присвячена питанню реалізації та запровадження ідей гуманної педагогіки в Лебединському педагогічному училищі імені А.С. Макаренка в період перебування Л. Кірдіщевої на посаді директора. Проведено огляд публікацій з питань гуманної педагогіки. Окреслено історичні витоки зародження феномену гуманізму. Наведено тези Ш. Амонашвілі, президента Міжнародного Центру Гуманної Педагогіки щодо засад реалізації гуманної педагогіки. Розкрито особливості практичного використання ідей гуманної педагогіки у освітньому процесі Лебединського педагогічного училища. Констатовано, що сучасні заклади освіти повинні сприяти формуванню в учнів гнучкості, відкритості до нового, здатності адаптуватися та мужності перед несподіваним. Ці якості, ймовірно, залишаться важливими протягом усього життя кожного, тоді як конкретні навички та знання швидко застарівають. Тому освітній простір XXI століття спрямований на формування людини нового типу, готової жити в інформаційному суспільстві, вирішувати нестандартні ситуації, реагувати на швидкий процес розвитку, вільно володіти інтерактивними методами, формами та інструментарієм, спрямованим на досягнення результатів. Відповідно, освіта XXI століття орієнтована на людину і бачить традиційні гуманні вектори як основу свого розвитку. Зазначено, що у специфіці функціонування сучасного гуманного закладу освіти, а саме Лебединського педагогічного училища, привертають увагу такі положення: створюються сприятливі умови для розвитку особистості, комфортні умови для всіх учасників освітнього процесу; формування соціально адаптивної особистості засобами сімейного та громадянського виховання; робота планується на основі колегіальності, співпраці, взаємоповаги, взаємопідтримки; здійснюється перехід від монологічної освіти до діалогової та полілогічної освіти; життя закладу освіти ґрунтується на принципах гуманної педагогіки; розвиток благородної особистості; забезпечується престижність роботи вчителя, реалізується висока соціальна роль учителя; забезпечується зв’язок закладу освіти з реаліями сучасності. Отже, траєкторія розвитку гуманної педагогіки базується на Людині з її внутрішнім духовним світом і спрямована на розвиток духовності особистості, використовуючи відповідні класичні форми, методи та засоби навчання та виховання. Ми констатуємо, що траєкторія розвитку гуманної педагогіки відповідає освітнім процесам, спрямованим на навчання та виховання підростаючого покоління. Завдяки посиленню ролі та значення гуманних цінностей у формуванні особистості майбутнього вчителя, можна говорити про вирішальну роль ідей гуманної педагогіки в закладах освіти.uk_UA
dc.identifier.citationKozlov, D. Implementation of Humane Pedagogy Ideas in Lebedyn Pedagogical School Named After A. S. Makarenko Under L. Kirdishcheva Leadership [Текст] / D. Kozlov, I. Mykhailychenko // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 10 (104). – С. 125–135. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.10/125-135.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2020.10/125-135
dc.identifier.orcid0000-0003-1875-0726
dc.identifier.orcid0000-0002-4394-3127
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11284
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjecthumanismuk_UA
dc.subjecthumane pedagogyuk_UA
dc.subjecthumanism ideasuk_UA
dc.subjecthumanization of educational processuk_UA
dc.subjectpedagogical schooluk_UA
dc.subjectгуманізмuk_UA
dc.subjectгуманна педагогікаuk_UA
dc.subjectідеї гуманізмуuk_UA
dc.subjectгуманізація освітнього процесуuk_UA
dc.subjectпедагогічне училищеuk_UA
dc.titleImplementation of Humane Pedagogy Ideas in Lebedyn Pedagogical School Named After A. S. Makarenko Under L. Kirdishcheva Leadershipuk_UA
dc.title.alternativeРеалізація ідей гуманної педагогіки в Лебединському педагогічному училищі імені А. С. Макаренка під керівництвом Л. Кірдіщевоїuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.091.4:377.8(477.52)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kozlov_Mykhailychenko.pdf
Розмір:
1.12 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології