Дослідження пріоритетних характеристик професійної самоорганізації викладача ЗВО в контексті розвитку корпоративної культури

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorТернавска Татьяна
dc.contributor.authorTernavska Tatiana
dc.date.accessioned2026-11-10T13:52:34Z
dc.date.available2026-11-10T13:52:34Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractThe article examines the significance of contemporary realities and challenges that impose new demands on the personality of higher education faculty members. It is noted that a university lecturer acts as an intermediary between socio-economic needs and state requirements—focused on training future professionals for Ukraine’s post-war reconstruction—and the shaping of the self-awareness and national culture of modern society. The article emphasizes that the lecturer's capacity for self-organization is a key factor in overcoming the challenges of the current academic landscape, a quality that takes on particular importance in developing a culture of academic governance. An analytical synthesis of approaches to understanding the self-organization of higher education faculty within the context of corporate culture has been conducted; empirical data regarding the key characteristics of faculty professional self-organization, considering the specific features of corporate culture, have been analyzed. The professional self-organization of a higher education faculty member is conceptualized as a process of cultivating internal motivation, discipline, and the refinement of professional personal attributes—a process accompanied by self-awareness, focus, goal-orientation, and professional competence; the mobilization of all intellectual resources and their practical application within the educational environment; the establishment of fundamental principles of ethics and integrity in organizational communication; and the articulation of a shared vision and its realization through the lens of a specific academic community's corporate culture. The study employed the expert assessment method to identify the priority characteristics of professional self-organization, utilizing a custom-designed questionnaire, interviews, and a survey of expert respondents. Based on the analysis of empirical data, the priority characteristics of professional self-organization were identified as follows: "professional competencies," "awareness of set goals," "intrinsic motivation," "professional development," and "self-realization." The findings can be used to further develop indicators and assessment methodologies to track the dynamics of components of a higher education lecturer's professional self-organization as it develops and is actualized.
dc.description.abstractСтаттю побудовано на осмисленні значення сучасних реалій і викликів, які висувають нові вимоги до особистості викладача закладу вищої освіти. Зазначено, що викладач закладу вищої освіти виступає посередником між вимогами соціально-економічних потреб, запитами держави щодо формування й підготовки майбутніх професіоналів для повоєнної відбудови України та формування самосвідомості й національної культури сучасного суспільства. Наголошено, що основним фактором у спробі подолати виклики сучасної академічної реальності є здатність викладача до самоорганізації, що набуває особливого значення в контексті розвитку культури академічного управління. Здійснено аналітичне узагальнення підходів до розуміння самоорганізації викладача закладу вищої освіти в розрізі корпоративної культури; проаналізовано емпіричні дані щодо визначення основних характеристик професійної самоорганізації викладачів закладу вищої освіти з урахуванням особливостей корпоративної культури. Узагальнено професійну самоорганізацію викладача закладу вищої освіти як процес утворення внутрішніх спонукань, дисципліни та вдосконалення професійних характеристик його особистості, що мають супроводжуватися: самоусвідомленням, самоконцентрацією, цілеспрямованістю, професійною компетентністю; мобілізацією усіх інтелектуальних ресурсів та їх практичною реалізацією в освітньому середовищі; формуванням основних засад етики й доброчесності в організаційному спілкуванні; трансляцією бачення спільної мети і її реалізації крізь призму корпоративної культури певної академічної спільноти. У дослідженні застосовано метод експертних оцінок для визначення пріоритетних характеристик професійної самоорганізації на основі авторської анкети, інтерв’ю та опитування респондентів-експертів. За результатами аналізу емпіричних даних визначено пріоритетні характеристики професійної самоорганізації: «професійні компетентності»», «усвідомлення поставлених цілей», «внутрішня мотивація», «професійний розвиток» та «самореалізація». Отримані результати можуть бути використані для подальшого розроблення індикаторів та методик оцінювання динаміки компонентів професійної самоорганізації викладача вищої школи в процесі її розвитку та актуалізації.
dc.identifier.citationТернавска, Т. Дослідження пріоритетних характеристик професійної самоорганізації викладача ЗВО в контексті розвитку корпоративної культури [Текст] / Т. Тернавска // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний університет ; редкол.: М. Друшляк (гол. ред), О. Семеніхіна, Francis Kwadwo Awuah, N. Demeshkant та ін. – Суми : СумДПУ, 2026. – Т. 14, № 7. – С. 203–213. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i7-024
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i7-024
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9464-3175 (неавтентифікований)
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/19009
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ
dc.titleДослідження пріоритетних характеристик професійної самоорганізації викладача ЗВО в контексті розвитку корпоративної культури
dc.title.alternativeA Study of Priority Characteristics of the Professional Self-Organization of Higher Education Institution Lecturers in the Context of Corporate Culture Development
dc.typeArticle
dc.udc.udc316.444
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Ternavska_203-212.pdf
Розмір:
583.75 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.86 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика