The Role of Digital Gamification in the Professional Training of Future Specialists in Library, Information, and Archival Studies at Technical Universities

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorShlenova Maryna Hennadiivna
dc.contributor.authorШленьова Марина Геннадіївна
dc.date.accessioned2025-09-17T07:25:50Z
dc.date.available2025-09-17T07:25:50Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractThis article explores the role of digital gamification as an innovative pedagogical technology in the professional training of future specialists in library, information, and archival studies at technical universities. The study responds to the increasing need for modern didactic approaches that align with the digital transformation of education and the evolving demands of the information society. The authors conduct a comprehensive review of national and international research, identifying the integrative potential of gamification to develop professional, cognitive, and digital competencies. The methodological framework combines theoretical analysis, synthesis of empirical findings, and practical evaluation of digital platforms and simulations. The article highlights how gamification supports motivation, emotional involvement, and critical thinking through immersive, scenario-based learning that reflects real professional contexts. It also addresses concerns about superficial implementation, emphasising the need for conceptually coherent and context-sensitive integration. Key findings show that digital gamification facilitates deep learning and professional identity formation when embedded within structured, competence-oriented curricula. Its effectiveness is influenced by variables such as learning format (online/blended), student characteristics, and educational funding model. Gamification emerges not merely as a motivational tool but as a multidimensional pedagogical strategy that enhances didactic interaction, promotes reflective learning, and supports adaptive thinking. The authors conclude that digital gamification should be seen as a core component of an evolving educational paradigm. Further research is recommended to refine adaptive models of gamification and to develop scalable digital ecosystems tailored to the specific needs of the library and information sciences sector.
dc.description.abstractУ цій статті досліджується роль цифрової гейміфікації як інноваційної педагогічної технології у професійній підготовці майбутніх фахівців у галузі бібліотечної, інформаційної та архівної справи в закладах вищої технічної освіти. Дослідження є відповіддю на зростаючу потребу в сучасних дидактичних підходах, які відповідають цифровій трансформації освіти та мінливим вимогам інформаційного суспільства. Автори проводять комплексний огляд національних та міжнародних досліджень, визначаючи інтеграційний потенціал гейміфікації для розвитку професійних, когнітивних та цифрових компетентностей. Методологічна основа поєднує теоретичний аналіз, синтез емпіричних даних та практичну оцінку цифрових платформ і симуляцій. У статті підкреслюється, як гейміфікація сприяє мотивації, емоційній залученості та критичному мисленню завдяки імерсивному, сценарієвому навчанню, що відображає реальні професійні контексти. У ній також розглядаються питання щодо поверхневого впровадження, підкреслюючи необхідність концептуально узгодженої та контекстно-чутливої інтеграції. Ключові висновки показують, що цифрова гейміфікація сприяє глибокому навчанню та формуванню професійної ідентичності, коли вона вбудована в структуровані, орієнтовані на компетенції навчальні програми. На її ефективність впливають такі змінні, як форма навчання (онлайн/змішана), характеристики студентів та модель фінансування освіти. Гейміфікація постає не лише як мотиваційний інструмент, а як багатовимірна педагогічна стратегія, яка покращує дидактичну взаємодію, сприяє рефлексивному навчанню та підтримує адаптивне мислення. Автори роблять висновок, що цифрова гейміфікація повинна розглядатися як основний компонент еволюційної освітньої парадигми. Рекомендується провести подальші дослідження для вдосконалення адаптивних моделей гейміфікації та розробки масштабованих цифрових екосистем, адаптованих до конкретних потреб сектору бібліотечних та інформаційних наук.
dc.identifier.citationShlenova М. The Role of Digital Gamification in the Professional Training of Future Specialists in Library, Information, and Archival Studies at Technical Universities [Техt] / М. Shlenova // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 3 (143). – С. 117–129. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.03/117-129
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2025.03/117-129
dc.identifier.orcid0000-0003-4297-6872
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17246
dc.language.isoen
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectprofessional training
dc.subjectfuture specialists
dc.subjectlibrary
dc.subjectinformation and archival studies
dc.subjecttechnical universities
dc.subjectgamification
dc.subjectdigital platforms
dc.subjecthigher education
dc.subjectпрофесійна підготовка
dc.subjectмайбутні фахівці
dc.subjectбібліотечна
dc.subjectінформаційна та архівна справа
dc.subjectтехнічні університети
dc.subjectгейміфікація
dc.subjectцифрові платформи
dc.subjectвища освіта
dc.titleThe Role of Digital Gamification in the Professional Training of Future Specialists in Library, Information, and Archival Studies at Technical Universities
dc.title.alternativeРоль цифрової гейміфікації у професійній підготовці майбутніх фахівців бібліотечної, інформаційної та архівної справи в закладах вищої технічної освіти
dc.typeArticle
dc.udc.udc159.943.7:378.018.8
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Shlenova.pdf
Розмір:
899.36 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології