Професійна педагогічна самосвідомість як умова розвитку позитивної Я-концепції учнів
Вантажиться...
Дата
2010
Автори
Троіцька М. Є.
Troitska M. Ye.
Борцова М. В.
Bortsova M. V.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті проаналізовано проблему впливу Я-концепції педагога на розвиток особистості учня; визначено поняття «професійної педагогічної самосвідомості» учителя як одного з показників психологічного здоров’я, охарактеризовано її компоненти; розкрито складові Я-концепції педагога та їх значення у формуванні позитивної Я-концепції школяра.
The article is devoted to the impact of I-conception of the teacher in the development of the individual pupil. The concept of «professional teacher consciousness» teacher is definese and its components describesed. The components of I-conception of the teacher and their importance in the formation of positive I-conception pupil are solved.
The article is devoted to the impact of I-conception of the teacher in the development of the individual pupil. The concept of «professional teacher consciousness» teacher is definese and its components describesed. The components of I-conception of the teacher and their importance in the formation of positive I-conception pupil are solved.
Опис
Ключові слова
професійна педагогічна самосвідомість, психологічне здоров’я, Я-концепція, самооцінка, рефлексія, professional pedagogical self-determination, psychological health, I-conception, self-appraisal, reflection
Бібліографічний опис
Троіцька, М. Є. Професійна педагогічна самосвідомість як умова розвитку позитивної Я-концепції учнів [Текст] / М. Є. Троіцька, М. В. Борцова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. О. Лазарєв, В. І. Лозова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2010. – № 1 (3). – С. 435–441.