Структурно-семантичні типи питальної модальності в новелах В. Стефаника
Дата
2019-10
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У дослідженні з‘ясовується місце і роль педагогічної практики у підготовці, становленні та самореалізації майбутнього вчителя-словесника; практика розглядається як внутрішня потреба особистості до повного розкриття своїх потенційних можливостей (професійних та особистісних якостей).
The study clarifies the place and role of pedagogical practice in the preparation, formation and self-realization of future teachers of vocabulary; practice is seen as an internal need of the individual to fully disclose their potential (professional and personal qualities).
The study clarifies the place and role of pedagogical practice in the preparation, formation and self-realization of future teachers of vocabulary; practice is seen as an internal need of the individual to fully disclose their potential (professional and personal qualities).
Опис
Ключові слова
педагогічна практика, професійна майстерність, інтегративна якість, професійне самовдосконалення, технологізація, pedagogical practice, professional skill, integrative quality, professional self-improvement, technologization
Бібліографічний опис
Герман, В. В. Структурно-семантичні типи питальної модальності в новелах В. Стефаника [Текст] / В. В. Герман, Н. В. Громова // Nauka i edukacja w warunkach zmian cywilizacyjnych : materiały I międzynarodowej konferencji naukowo-praktycznej, 30 października 2019 roku, Łódź. – Лодзь, 2019. – С. 81–82.