Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7849
Title: Рівнева диференціація навчання та вирівнююче-розвиваюча методика за умов кредитно-модульної системи
Other Titles: Equal Differentiation of Training and Leveling-Developing Methodology Under Conditions of Credit-Unit System
Authors: Мільчакова, Н. П.
Milchakova, N. P.
Шамшина, Наталія Володимирівна
Shamshyna, Nataliia Volodymyrivna
Keywords: інформатика у ВНЗ
кредитно-модульна система
гуманізація освіти
шкала ECTS
credit-unit system
humanization of education
ECTS scale
information technologies
Issue Date: 2008
Publisher: СумДПУ імені А. С. Макаренка
Citation: Мільчакова, Н. П. Рівнева диференціація навчання та вирівнююче-розвиваюча методика за умов кредитно-модульної системи [Текст] / Н. П. Мільчакова, Н. В. Шамшина // Педагогічні науки : збірник наукових праць / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. О. Лазарєв, В. І. Лозова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2008. – [Частина третя] – С. 369–377.
Abstract: У статті розглянуто застосування вдосконалених методик вивчення інформатики у ВНЗ за умов кредитно-модульної системи, які підвищують якість знань студентів та реалізують принципи демократизації та гуманізації освіти. Обґрунтовано методичні принципи формування модулів, індивідуальних завдань та методики оцінювання результатів за шкалою ECTS.
The article focuses on the analysis of application of improved studying methods of Information technologies in credit-module system. The methods under consideration improve student’s knowledge and realize the principles of education democratization and humanization. Methodical principles of forming the modules, individual tasks and evaluation of results according to ECTS scale are determined.
URI: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/7849
Appears in Collections:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Milchakova_Shamshyna.pdf289,61 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.