Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6884| Title: | Стан вивчення фізики елементарних частинок у курсі фізики загальноосвітньої школи |
| Other Titles: | The State of Studying the Physics of Elementary Particles in the Comprehensive School's Course of Physics |
| Authors: | Лебединська, Юлія Lebedynska, Yuliia |
| Keywords: | елементарні частинки шкільний курс фізики будова атома elementary particles school physics course atomic structure |
| Issue Date: | 2018 |
| Publisher: | ФОП Цьома С. П. |
| Citation: | Лебединська, Ю. Стан вивчення фізики елементарних частинок у курсі фізики загальноосвітньої школи [Текст] / Ю. Лебединська // Наукова діяльність як шлях формування професійних компетентностей майбутнього фахівця (НПК-2018) : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 6–7 грудня 2018 р., м. Суми / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка та ін. ; [оргкомітет: Ю. О. Лянной, О. В. Семеніхіна, З. Бак ]. – Суми : [ФОП Цьома С. П.], 2018. – С. 25–26. |
| Abstract: | У роботі проаналізовано стан вивчення питань фізики елементарних частинок у загальноосвітніх навчальних закладах. Показано, що в учнів формуються помилкові уявлення про будову атома, які потрібно необхідно корегувати шляхом осучаснення навчального матеріалу. The paper analyzes the state of studying the issues of elementary particle physics in general education schools. It is shown that pupils has erroneous ideas about the structure of the atom, which should be corrected by modernizing the educational material. |
| URI: | http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6884 |
| Appears in Collections: | Наукова діяльність як шлях формування професійних компетентностей майбутнього фахівця |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Lebedinskaya Yu..pdf | 476,37 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.