Компетентнісний підхід до професійної підготовки майбутніх учителів-словесників

Abstract

У статті окреслено семантичні поля понять «компетентнісний підхід», «професійна компетентність», «професійна компетенція». Крізь призму компетентнісного підходу з'ясовано змістове наповнення професійних компетенцій (лінгвістичної, мовної, комунікативної, лінгвокультурної, лінгвокраїнознавчої, фольклорної, літературної, педагогічної, психологічної, методичної) та їх реалізацію в навчально-пізнавальній підготовці майбутніх учителів-словесників.

This paper outlines the concepts of semantic fields «competence approach», «professional competence». In the light of the competence approach it is found content of professional competences (linguistic, communicative, linguocultural, linguoregional, folklore, literary, educational, psychological and methodological) and their implementation in educational and cognitive training of future teachers-philologists.