Інтернаціоналізація вищої освіти: сутність поняття та системні зміни парадигми

Abstract

У статті здійснений аналіз підходів до визначення поняття “інтернаціоналізація вищої освіти” (ІВО), що існують у сучасних американських, західноєвропейських, австралійських та міжнародних дослідженнях, подана порівняльна таблиця, у якій відображені системні зміни парадигми міжнародної вищої освіти.

The article is devoted to the analyses of different approaches to the concept of the internationalization of higher education existing in the researches of American, European, Australian and International scholars; the system changes of the paradigm of the international higher education are reflected in the comparative table.