Соціокультурна компетентність у професійній підготовці майбутнього фахівця

Abstract

У статті узагальнюються підходи до визначення понять «компетентність», «компетенція» та «професійна компетентність»; розкривається сутність соціокультурної компетентності як інтегративної характеристики особистості, як здатності та готовності до взаємодії з іншими людьми в умовах, як важливого фактору розвитку суспільства та особистості; доводиться зумовленість необхідності формування соціокультурної компетентності соціально-економічними, культурно-історичними змінами в суспільстві та ринку праці, що, у свою чергу, вимагає розгляду соціокультурної компетентності як важливої складової професійної компетентності; обґрунтовується, що теоретико-методологічною базою формування соціокультурної компетентності є соціокультурний підхід; обґрунтовується структура соціокультурної компетентності та визначаються критерії її сформованості.

The article summarizes the approaches to the definitions of «competence» and «competency»; the essence of socio-cultural competence as an integrative personality characteristic, as the ability and willingness to interact with others, as an important factor in the development of society and the individual; ; justifies the conclusion about the dependence of developing socio-cultural competence on social, economic, cultural and historical changes in society and the labor market; proves that socio-cultural approach is the theoretical and methodological basis of the formation of the socio-cultural competence; determines that the socio-cultural competence is composed of cognitive, motivational, value, behavioral, as well as linguistic and cultural, sociolinguistic, socio-psychological structural components which form the basis of the model of socio-cultural competence formation in the professional training of specialists; determines the criteria of socio-cultural competence formation.