Погляди українських педагогів початку ХХ ст. на трудове виховання молоді

Abstract

У статті визначено особливості української педагогічної думки початку ХХ ст.: виховання гармонійно розвиненої особистості, збереження і розквіт індивідуальності дитини у процесі трудової діяльності на національній основі. Висвітлено погляди прихильників створення української національної системи освіти засобами трудового виховання молоді (Б. Грінченко, С. Русова, С. Сірополко, Я. Чепіга, Т. Лубенець, С. Шацький, П. Блонський; В. Затонський, М. Скрипник). Обґрунтовано виникнення педагогічної тенденції реформи освіти, за якою дитячій праці було відведено роль дієвого чинника для підготовки кваліфікованого робітника.

The article defines the features of Ukrainian educational thought at the beginning of XX century: upbringing harmoniously developed personality, identity preservation and flourishing of a child in the course of employment on a national basis. Clarifies the supporters of the Ukrainian educational national system formation by the method of the labour education of the youth views (B. Grinchenko, S. Rusova, S. Siropolko, Ya. Chepiga, T. Lubenets, T. shatskiyj, P. Blonskyj, V. Zatonskyj, M. Skrypnyk). Substantiates the pedagogical tendency of education reform, according to which the child labour was designated as an effective factor of qualified specialists training.