Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2726
Title: Проблема саморозвитку вчителя в зарубіжній педагогічній думці
Other Titles: The Problem of Teacher’s Self-Development in the Foreign Pedagogical Thought
Authors: Москальова, Я. Ю.
Moskalova, Ya. Yu.
Keywords: саморозвиток
педагогічна діяльність
світосприйняття
інформаційне суспільство
self-development
pedagogical activity
world-view
information society
Issue Date: 2014
Citation: Москальова, Я. Ю. Проблема саморозвитку вчителя в зарубіжній педагогічній думці [Текст] / Я. Ю. Москальова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2014. – № 5 (39). – С. 20–27.
Abstract: У статті проведено аналіз поняття саморозвитку вчителя в контексті зарубіжної педагогічної думки як складного структурного процесу, що знаходить свій подальший відгук у межах сучасної освіти. На основі аналізу першоджерел виділені загальні тенденції та положення формування ідеї саморозвитку вчителя і його значення в педагогічному процесі. Визначено, що пробудження активності особистості, вирощування її суб’єктності сприяє переходу від розвитку, де вона виконує роль більш чи менш пасивного об’єкта, до саморозвитку, коли вона виконує функції відповідального творця свого способу життя. Автором доведено необхідність розробки й упровадження механізмів педагогічної підтримки саморозвитку особистості студента.
The phenomenon of self-development in the context of European pedagogic as a complex process that finds its further progress in the context of up-to-date educational system is analyzed. Based on the analysis of original sources common tendencies of teachers’ self-development and its significance in the pedagogical process are revealed. The priority tasks of modern education acquire the new sound requiring the formation of a fully developed teachers able to productive activities at all levels. The main task of the society and pedagogy is not to influence the person, and to teach him/her self-development, the ability to reveal his/her own individuality, support him/her at the peak stages of development, and assistance in the selection of vectors of individual development, through their own example. The concept of pedagogical education of Ukraine has defined its aim as «the formation of a teacher who is able to develop the personality of the child and focuses on the personal and professional self-development and is ready to work creatively in educational institutions of different types». Therefore, a special value nowadays becomes the problem of self-development of future teachers. Analysis and interpretation of foreign educational experience let constructively and productively pick up experiences with the aim of self-development of future teachers in the national education space. Awakening an individual’s activity, cultivation of his/her subjectivity contributes to the transition from development, where he/she plays the role of a more or less passive object to self-development, when it performs the functions of a responsible creator of his/her lifestyle. The teacher who aims to contribute to the development of the student should be aware that the source of self-movement of the individual is the internal contradictions that arise in his life. Assistance in the work of self-development is necessary for the students, therefore, pedagogical support should be directed at self-determination and self-realization of the personality in educational space of higher education institutions, and hence the need to develop and implement mechanisms of pedagogical support of individual development of the student. The complexity of the process of self-development and its components contribute to the search for the own, individual path to personal and professional growth of the teacher, which is an important task of education for many centuries and to the present.
URI: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/2726
Appears in Collections:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Problema samorozvytku vchytelia.pdf511,56 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.