Проблема саморозвитку вчителя в зарубіжній педагогічній думці
Вантажиться...
Дата
2014
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті проведено аналіз поняття саморозвитку вчителя в контексті зарубіжної педагогічної думки як складного структурного процесу, що знаходить свій подальший відгук у межах сучасної освіти. На основі аналізу першоджерел виділені загальні тенденції та положення формування ідеї саморозвитку вчителя і його значення в педагогічному процесі. Визначено, що пробудження активності особистості, вирощування її суб’єктності сприяє переходу від розвитку, де вона виконує роль більш чи менш пасивного об’єкта, до саморозвитку, коли вона виконує функції відповідального творця свого способу життя. Автором доведено необхідність розробки й упровадження механізмів педагогічної підтримки саморозвитку особистості студента.
Опис
Ключові слова
саморозвиток, педагогічна діяльність, світосприйняття, інформаційне суспільство
Бібліографічний опис
Москальова, Я. Ю. Проблема саморозвитку вчителя в зарубіжній педагогічній думці [Текст] / Я. Ю. Москальова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2014. – № 5 (39). – С. 20–27.