Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Методика визначення рівня задоволення обраною професією майбутніх учителів природничих спеціальностей
Other Titles: The Method of the Definition of the Level of Satisfaction with Chosen Profession of the Future Natural Sciences Teachers
Authors: Павленко, Інна Олександрівна
Pavlenko, Inna Oleksandrivna
Keywords: майбутні вчителі природничих спеціальностей
педагогічна діяльність
професійна готовність
професійна підготовка
рівень задоволення обраною професією
future teachers of natural sciences
pedagogical activity
professional readiness
professional training
level of satisfaction of chosen profession
Issue Date: 2015
Citation: Павленко, І. О. Методика визначення рівня задоволення обраною професією майбутніх учителів природничих спеціальностей [Текст] / І. О. Павленко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 9 (53). – С. 361–369.
Abstract: Проблема становлення особистості майбутнього вчителя, розвиток професійно-ціннісних орієнтацій є актуальною та знаходиться під пильною увагою провідних учених і фахівців із професійної підготовки в педагогічних вищих навчальних закладах. Зважаючи на зазначене, у статті досліджено рівень задоволення обраною професією майбутніх учителів природничих спеціальностей шляхом виміру показника загального індексу задоволення професією, що характеризує емоційне ставлення студентів до навчання, спрямовує їхнє прагнення оволодіти професією, сприяє інформованості про специфіку, сутність обраної професії, зміст діяльності, місце фахівця в ній, дозволяє зрозуміти свої установки щодо професії.
The problem of becoming the personality of a future teacher, the development of professional orientations is relevant and is under the close attention of prominent researchers and experts of professional training in establishments of higher education. Professional teaching of a teacher can be successful only when pedagogue is usually aiming at improvement of his pedagogical mastery, increasing the level of his skills, learning new methods to be professional. It is possible only in condition of demonstration of initiative in development of active living and professional line. Professional teaching is caused by personal features such as focus, purposes, values which are determinant and significant in personal behavior strategy. Just these determinants influence the choice of a strategy and means of productive solution of tasks and in the result, cause and activate professional teaching. Taking into account the facts mentioned, in the article is studied the level of satisfaction of chosen profession of the future teacher of specialties of natural sciences with the help of measuring of overall index of satisfaction of occupation, which characterizes emotional attitude to studying, directs their aspiration to master the skills. To enlarge the aspects of the study a figured index of importance, which shows the division of voices on certain criteria in the index of satisfaction, which promotes awareness about specifics, essence of action, the place of a specialist in it, permits to understand one’s aims towards job and meet honorably its demands in real life. Suggested method of determination of the level of satisfaction of chosen occupation helps to define values of future teachers of specialties of natural studies, improve the ways of forming positive motivation towards teaching, direct students to master the system of general theory, special and methodological knowledge in perspective to use it in future teaching, which provides conscious need in mastering basics of future teaching and behavior. Prospects of the research are associated with profound studying of mechanisms of the influence of educational-research activity of students on a sustainable positive motivation to pedagogical activity, further correction of the process of training at the pedagogical university using motivational value priorities, thereby increasing its efficiency.
Appears in Collections:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Metodyka vyznachennia rivnia zadovolennia.pdf604,26 kBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.