Компетентнісний підхід у підготовці майбутніх перекладачів: сучасні тенденції та перспективи
Вантажиться...
Дата
2026
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті досліджено особливості реалізації компетентнісного підходу в системі професійної підготовки майбутніх перекладачів. Обґрунтовано актуальність упровадження компетентнісного підходу в умовах модернізації вищої освіти, цифровізації суспільства та зростання вимог до професійної діяльності перекладачів. Проаналізовано наукові підходи до визначення сутності професійної компетентності майбутнього перекладача та охарактеризовано її основні структурні компоненти. Встановлено, що професійна компетентність перекладача є інтегративним утворенням, яке охоплює лінгвістичну, перекладацьку, комунікативну, соціокультурну, інформаційно-цифрову та особистісну компетентності. Особливу увагу приділено аналізу сучасних тенденцій розвитку перекладацької освіти, серед яких провідне місце займають цифровізація освітнього процесу, впровадження інноваційних технологій навчання, використання аудіовізуальних засобів, інтеграція міжнародних стандартів професійної підготовки та орієнтація на вимоги сучасного ринку праці. Розкрито значення компетентнісної моделі European Master's in Translation (EMT) як одного з ключових орієнтирів удосконалення професійної підготовки майбутніх перекладачів у європейському освітньому просторі. Для досягнення мети дослідження використано комплекс теоретичних методів: аналіз, синтез, узагальнення, систематизацію наукових джерел, порівняльний та структурно-функціональний аналіз. На основі проведеного дослідження визначено перспективні напрями вдосконалення професійної підготовки майбутніх перекладачів, що передбачають розширення практичної складової навчання, активне використання цифрових та аудіовізуальних технологій, розвиток міжкультурної комунікації та формування готовності до професійної діяльності в умовах глобалізованого інформаційного середовища.
The article examines the features of the implementation of the competency approach in the system of professional training of future translators. The relevance of Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2026, № 1 (147.2) 127 the introduction of the competency approach in the conditions of modernization of higher education, digitalization of society and increasing requirements for the professional activity of translators is substantiated. Scientific approaches to determining the essence of the professional competence of a future translator are analyzed and its main structural components are characterized. It is established that the professional competence of a translator is an integrative formation that encompasses linguistic, translation, communicative, socio-cultural, informational-digital and personal competence. Particular attention is paid to the analysis of modern trends in the development of translation education, among which the leading place is occupied by the digitalization of the educational process, the introduction of innovative teaching technologies, the use of audiovisual means, the integration of international standards of professional training and orientation to the requirements of the modern labor market. The significance of the European Master's in Translation (EMT) competency model as one of the key guidelines for improving the professional training of future translators in the European educational space is revealed. To achieve the goal of the study, a set of theoretical methods was used: analysis, synthesis, generalization, systematization of scientific sources, comparative and structural-functional analysis. Based on the conducted study, promising directions for improving the professional training of future translators were identified, which include expanding the practical component of training, active use of digital and audiovisual technologies, development of intercultural communication and formation of readiness for professional activity in the conditions of a globalized information environment.
The article examines the features of the implementation of the competency approach in the system of professional training of future translators. The relevance of Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2026, № 1 (147.2) 127 the introduction of the competency approach in the conditions of modernization of higher education, digitalization of society and increasing requirements for the professional activity of translators is substantiated. Scientific approaches to determining the essence of the professional competence of a future translator are analyzed and its main structural components are characterized. It is established that the professional competence of a translator is an integrative formation that encompasses linguistic, translation, communicative, socio-cultural, informational-digital and personal competence. Particular attention is paid to the analysis of modern trends in the development of translation education, among which the leading place is occupied by the digitalization of the educational process, the introduction of innovative teaching technologies, the use of audiovisual means, the integration of international standards of professional training and orientation to the requirements of the modern labor market. The significance of the European Master's in Translation (EMT) competency model as one of the key guidelines for improving the professional training of future translators in the European educational space is revealed. To achieve the goal of the study, a set of theoretical methods was used: analysis, synthesis, generalization, systematization of scientific sources, comparative and structural-functional analysis. Based on the conducted study, promising directions for improving the professional training of future translators were identified, which include expanding the practical component of training, active use of digital and audiovisual technologies, development of intercultural communication and formation of readiness for professional activity in the conditions of a globalized information environment.
Опис
Ключові слова
Бібліографічний опис
Рибалко Л. Компетентнісний підхід у підготовці майбутніх перекладачів: сучасні тенденції та перспективи [Текст] / Л. Рибалко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2026. – № 1 (147). – С. 118–127. – DOI: 10.24139/2312-5993/2026.01(2)/056-066