Цифрові сервіси для проведення освітнього моніторингу: критерії оцінювання та порівняльний аналіз
Вантажиться...
Дата
2026
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ
Анотація
У статті розглянуто проблему вибору цифрових сервісів для проведення освітніх моніторингових досліджень як одного з важливих чинників забезпечення якості збору, опрацювання та первинного аналізу емпіричних даних. Показано, що сучасні цифрові платформи істотно відрізняються за функціональними можливостями, рівнем автоматизації, аналітичними інструментами, інтеграцією з іншими цифровими середовищами та умовами використання, що зумовлює необхідність їх обґрунтованого вибору залежно від мети моніторингового дослідження. Метою дослідження є розроблення системи критеріїв оцінювання цифрових сервісів для проведення освітніх моніторингових досліджень та здійснення їх порівняльного аналізу з позицій практичного використання у закладах освіти. Для досягнення поставленої мети використано методи аналізу й узагальнення наукових джерел, порівняльного аналізу, систематизації та узагальнення функціональних характеристик цифрових сервісів. На основі проведеного аналізу запропоновано систему критеріїв оцінювання, що охоплює функціональні, аналітичні, організаційні та технологічні характеристики платформ. Зокрема, деталізовано параметри проєктування анкет, інструменти збору даних, первинної аналітики, візуалізації результатів та загальної зручності користування. Здійснено порівняльний аналіз найбільш поширених цифрових сервісів для проведення онлайн-опитувань з урахуванням їх переваг, обмежень і типових сценаріїв використання в освітній практиці. Обґрунтовано доцільність використання різних платформ залежно від завдань моніторингового дослідження, категорії респондентів та вимог до подальшої обробки результатів. Визначено, що запропонована система критеріїв може бути використана як практичний інструмент для вибору цифрових сервісів під час організації моніторингових досліджень у закладах освіти та слугувати основою для подальшого розвитку методичного забезпечення освітнього моніторингу.
Опис
Ключові слова
освітній моніторинг, цифрові сервіси, онлайн-опитування, критерії оцінювання, якість освіти, моніторингові дослідження
Бібліографічний опис
Лень, А. Цифрові сервіси для проведення освітнього моніторингу: критерії оцінювання та порівняльний аналіз [Текст] / А. Лень // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний університет ; редкол.: М. Друшляк (гол. ред), О. Семеніхіна, Francis Kwadwo Awuah, N. Demeshkant та ін. – Суми : СумДПУ, 2026. – Т. 14, № 8. – С. 123–130. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i8-015