Методична складова курсу «Вибрані питання елементарної математики» у підготовці магістрантів спеціальності А4 Середня освіта (математика)
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Професійна підготовка здобувачів освіти за спеціальністю А4 Середня освіта (мате- матика) другого (магістерського) рівня вищої освіти спрямована на формування їхньої інтег- ральної компетентності, а саме здатності розв’язувати складні спеціалізовані практичні зав- дання в галузі загальної середньої математичної освіти, що характеризуються комплекс- ністю та невизначеністю. Такі характеристики повною мірою притаманні задачам з пара- метрами. Навчання учнів розв’язування задач з параметрами постає у фокусі професійної підготовки майбутнього вчителя математики як базової, так і профільної школи. Опано- вуючи способи розв’язування задач з параметрами, студенти – майбутні фахівці – мають засвоїти не лише математичний складник такої діяльності, а й ті способи методичної діяль- ності, що в подальшому забезпечують ефективне навчання учнів розв’язувати такі задачі. Ці способи методичної діяльності формують методичний складник навчальних дисциплін, предметом вивчення яких є стандартні та нестандартні методи й специфіка розв’язування задач з параметрами. Посутнім елементом цього складника виступають навчально-методич- ні задачі. Автори підкреслюють, що такі задачі мають забезпечувати виконання студентами аналітико-синтетичної, прогнозувальної, проєктувальної, моделювальної, конструювальної, оцінювально-рефлексивної методичної діяльності. У статті обґрунтовано спосіб система- тизації таких задач, який передбачає: 1) аналіз семіотичної оболонки і змісту наданої задачі з параметром; 2) виділення змістового та операційного компонентів у процесі розв’язування задачі, віднесення задачі до певного типу/виду; 3) власне розв’язування задачі з параметром; 4) прогнозування можливих утруднень та помилок учнівства у розв’язуванні задачі; 5) цільове структурування наданих добірок задач з параметром; 6) самостійне укладання добірок задач з параметрами відповідно до дидактичних цілей; 7) планування й проєктування, а також моделювання й реалізація навчальних ситуацій, у яких задіяні задачі з параметром; 8) перевірка й оцінювання результатів розв’язування таких задач учнями. У статті наведено відповідні приклади навчально-методичних задач, наведено очікувані, можливі міркування у пошуку способу їхнього розв’язування, проілюстровано способи розв’язування таких задач.
Опис
Ключові слова
задачі з параметрами, методична складова, методична діяльність майбутнього вчителя математики, навчально-методичні задачі
Бібліографічний опис
Тарасенкова, Н. І. Методична складова курсу «Вибрані питання елементарної математики» у підготовці магістрантів спеціальності А4 Середня освіта (математика) [Текст] / Н. І. Тарасенкова, І. А. Акуленко // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [гол. ред. О. Чашечникова ; редкол.: С. Джонстон-Вайлдер, М. Апплебаум, Д. Мілушева-Бойкінаред та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2025. – Вип. 2 (26). – С. 94–103. – DOI: https://doi.org/10.24139/2519-2361/2025.02/94–103