Удосконалення професійної підготовки фахівця з музичного мистецтва в сучасних умовах
Ескіз недоступний
Дата
2025
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті здійснено теоретичний аналіз актуальної, на сьогодні, проблеми удосконалення професійної підготовки фахівця з музичного мистецтва в сучасних умовах. Доведено, що окреслення основних напрямів та засобів модернізації професійної підготовки фахівців з музичного мистецтва відбувається з урахуванням вимог сучасних світових тенденцій в освіті і вважається актуальною проблемою суспільного розвитку, яка стосується формування ціннісного світу та духовних потреб особистості. Проаналізовано різні підходи до обґрунтування інструментів та процесів, що можуть бути використані для покращення якості музичної освіти й підвищення конкурентоспроможності випускників на ринку праці. Акцентовано, що сучасний стан ринку праці в музичній сфері характеризується високою конкуренцією та різноманітністю можливостей, що в свою чергу сприяє зростанню попиту на фахівців з музичного мистецтва в умовах високої конкуренції та, на жаль, нестабільних доходів. Саме ці чинники обумовлюють якість освіти, доступність навчальних програм та можливостей для здобувачів і випускників у подальшій професійній діяльності. Наголошено, що сучасний стан вищої музичної освіти характеризується зростанням дистанційного навчання, що впливає на зниження його якості через ускладнення реалізації повною мірою можливості індивідуалізації підходу до кожного здобувача, оскільки державне фінансування вищої освіти значно скорочується без урахування специфіки нормативно-правового регулювання підготовки фахівців з музичного мистецтва, що обумовлює окреслення чітких перспектив розвитку якісної музичної освіти, що відповідає вимогам модернізації та запитам суспільства. Констатовано, що якісне функціонування системи музичної освіти залежить і від того, наскільки кожен фахівець з мистецтва активно залучає учнів до музичної творчості, освоєння надбань музичного мистецтва через гармонійне поєднання використання традиційних методів і впровадження сучасних інноваційних технологій музичної освіти.
The article provides a theoretical analysis of the current, today's, problem of improving the professional training of musical art specialists in modern conditions. It is proven that the delineation of the main directions and means of modernization of professional training of musical art specialists takes place taking into account the requirements of modern world trends in education and is considered a topical problem of social development, which concerns the formation of a world of values and spiritual needs of the individual. Various approaches to substantiating tools and processes that can be used to improve the quality of musical education and increase the competitiveness of graduates in the labor market are analyzed. It is emphasized that the current state of the labor market in the musical sphere is characterized by high competition and a variety of opportunities, which in turn contributes to the growth of demand for musical art specialists in conditions of high competition and, unfortunately, unstable incomes. It is these factors that determine the quality of education, the availability of educational programs and opportunities for applicants and graduates in further professional activities. It is emphasized that the current state of higher music education is characterized by the growth of distance learning, which affects the decline in its quality due to the difficulty of fully realizing the possibility of individualizing the approach to each applicant, since state funding for higher education is significantly reduced without taking into account the specifics of the regulatory and legal regulation of the training of specialists in musical art, which necessitates the delineation of clear prospects for the development of high-quality musical education that meets the requirements of modernization and the needs of society. It is stated that the high-quality functioning of the music education system also depends on the extent to which each art specialist actively involves students in musical creativity, mastering the achievements of musical art through a harmonious combination of the use of traditional methods and the introduction of modern innovative technologies of musical education.
The article provides a theoretical analysis of the current, today's, problem of improving the professional training of musical art specialists in modern conditions. It is proven that the delineation of the main directions and means of modernization of professional training of musical art specialists takes place taking into account the requirements of modern world trends in education and is considered a topical problem of social development, which concerns the formation of a world of values and spiritual needs of the individual. Various approaches to substantiating tools and processes that can be used to improve the quality of musical education and increase the competitiveness of graduates in the labor market are analyzed. It is emphasized that the current state of the labor market in the musical sphere is characterized by high competition and a variety of opportunities, which in turn contributes to the growth of demand for musical art specialists in conditions of high competition and, unfortunately, unstable incomes. It is these factors that determine the quality of education, the availability of educational programs and opportunities for applicants and graduates in further professional activities. It is emphasized that the current state of higher music education is characterized by the growth of distance learning, which affects the decline in its quality due to the difficulty of fully realizing the possibility of individualizing the approach to each applicant, since state funding for higher education is significantly reduced without taking into account the specifics of the regulatory and legal regulation of the training of specialists in musical art, which necessitates the delineation of clear prospects for the development of high-quality musical education that meets the requirements of modernization and the needs of society. It is stated that the high-quality functioning of the music education system also depends on the extent to which each art specialist actively involves students in musical creativity, mastering the achievements of musical art through a harmonious combination of the use of traditional methods and the introduction of modern innovative technologies of musical education.
Опис
Ключові слова
професійна підготовка, музична освіта, музичне мистецтво, вища музична освіта, якість освіти, фахівець з музичного мистецтва, professional training, music education, musical art, higher musical education, quality of education, musical art specialist
Бібліографічний опис
Гайда І. Удосконалення професійної підготовки фахівця з музичного мистецтва в сучасних умовах [Текст] / І. Гайда // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 5 (145). – С. 243–252. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.05/243-252