Використання хмарних сервісів для організації контролю знань учнів з інформатики у 10-11 класах
Ескіз недоступний
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Кваліфікаційне дослідження присвячене використанню хмарних сервісів для організації контролю знань учнів з інформатики у 10-11 класах.
У першому розділі проаналізовано сутність і види контролю знань, висвітлено основні підходи до його організації, узагальнено проблеми традиційних систем оцінювання та окреслено можливості хмарних сервісів у цьому процесі.
У другому розділі розглянуто особливості впровадження хмарних сервісів у навчанні інформатики в 10–11 класах, проаналізовано підручники, подано методичні рекомендації й наведено приклади практичного використання цифрових інструментів для контролю знань.
Теоретична значущість полягає у: розкритті педагогічного потенціалу хмарних сервісів як засобу формувального оцінювання знань з інформатики, що поєднує автоматизацію перевірки результатів з розвитком рефлексії, самооцінювання й цифрової компетентності учнів, а також поглибленні уявлень про сучасні методи й засоби педагогічного контролю в умовах цифровізації освіти.
Практична значущість – у розробленні методичних рекомендацій та прикладів практичного використання хмарних сервісів, що можуть бути застосовані вчителями інформатики у закладах загальної середньої освіти для підвищення ефективності контролю знань.
The qualification research is devoted to the use of cloud services for organizing knowledge assessment of students in informatics in grades 10–11. The first chapter analyzes the essence and types of knowledge assessment, highlights the main approaches to its organization, summarizes the problems of traditional evaluation systems, and outlines the potential of cloud services in this process. The second chapter examines the features of implementing cloud services in teaching informatics in grades 10–11, analyzes school textbooks, provides methodological recommendations, and presents examples of practical use of digital tools for knowledge assessment. The theoretical significance lies in revealing the pedagogical potential of cloud services as a means of formative assessment in informatics, combining automated result checking with the development of reflection, self-assessment, and students’ digital competence, as well as deepening the understanding of modern methods and tools of pedagogical assessment in the context of the digitalization of education. The practical significance lies in the development of methodological recommendations and practical examples of using cloud services, which can be applied by informatics teachers in general secondary education institutions to improve the effectiveness of knowledge assessment.
The qualification research is devoted to the use of cloud services for organizing knowledge assessment of students in informatics in grades 10–11. The first chapter analyzes the essence and types of knowledge assessment, highlights the main approaches to its organization, summarizes the problems of traditional evaluation systems, and outlines the potential of cloud services in this process. The second chapter examines the features of implementing cloud services in teaching informatics in grades 10–11, analyzes school textbooks, provides methodological recommendations, and presents examples of practical use of digital tools for knowledge assessment. The theoretical significance lies in revealing the pedagogical potential of cloud services as a means of formative assessment in informatics, combining automated result checking with the development of reflection, self-assessment, and students’ digital competence, as well as deepening the understanding of modern methods and tools of pedagogical assessment in the context of the digitalization of education. The practical significance lies in the development of methodological recommendations and practical examples of using cloud services, which can be applied by informatics teachers in general secondary education institutions to improve the effectiveness of knowledge assessment.
Опис
Ключові слова
хмарні сервіси, контроль знань, старша школа, навчання інформатики, high school, cloud services, knowledge assessment, informatics education
Бібліографічний опис
Маслій Д. Використання хмарних сервісів для організації контролю знань учнів з інформатики у 10-11 класах [Текст] : магістер. робота / Д. Маслій; науковий керівник О. Семеніхіна. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – 70 с.