Аналіз підручників інтегрованого курсу «Пізнаю природу» (5-6 клас) щодо їх вікової адаптованості
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Сумський відділ Українського географічного товариства
Анотація
Здійснено аналіз апробованих підручників інтегрованого курсу природничого циклу «Пізнаємо природу» для 5 та 6 класів щодо їх структурної побудови, дидактичного наповнення, візуалізації. Опис спільних та відмінних рис підручників дав змогу визначити ті, що більш ефективно використовувати при дистанційному навчанні, у класах з різним рівнем підготовки учнів, а також у закладах з поглибленим вивченням природничої складової. Результат вказує на те, що декотрі підручники перевантажені ілюстративним матеріалом, та містять мінімум інформаційної складової, інші містять складні для вікового усвідомлення тексти, велику кількість термінів й розраховані на дуже високий рівень інтелекту учнів. Згідно з аналізом вивчено адаптованість даних джерел для учнів середньої ланки закладів загальної освіти, складено рекомендації щодо їх використання для педагогів з різними методиками викладання.
Опис
Ключові слова
інтегрований курс, «Пізнаємо природу», структура підручника, візуалізація, інформаційне наповнення
Бібліографічний опис
Панасюра, Г. С. Аналіз підручників інтегрованого курсу «Пізнаю природу» (5–6 клас) щодо їх вікової адаптованості [Текст] / Г. С. Панасюра, О. Г. Корнус // Наукові записки СумДПУ імені А. С. Макаренка. Географічні науки : [збірник наукових праць] / МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Українське географічне товариство, Сумський відділ ; [редкол.: А. О. Корнус, К. Ю. Сегіда, О. М. Король та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2025. – Т. 2, вип. 6. – С. 82–90. – DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15101809