Інтерактивні технології навчання школярів: змістово‐процесуальний аспект
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
У статті проаналізовано особливості інтерактивного навчання як однієї із сучасних підходів до модернізації освітнього процесу. Схарактеризовано сутність інтерактивних технологій. З’ясовано, що інтерактивне навчання відбувається шляхом взаємодії всіх учасників освітнього процесу. Констатовано, що це колективне співнавчання, в якому і вчитель, і учні є суб’єктами освітнього процесу. Установлено, що інтерактивне навчання дозволяє розв’язати одразу кілька завдань, адже використання інтерактиву: розвиває комунікативні вміння й навички; допомагає встановленню емоційних контактів між учасниками освітнього процесу; знімає нервове напруження; дає можливість змінювати форми діяльності; забезпечує реалізацію виховного завдання, оскільки стимулює до роботи в команді. Відзначено, що інтерактивні технології найбільше сприяють формуванню в учнів умінь і навичок, виробленню особистих цінностей, створюють атмосферу співробітництва та творчої взаємодії в навчанні.
Опис
Ключові слова
інтерактивні технології навчання, школярі, учасники освітнього процесу, комунікативне спілкування, творча взаємодія вчителя та учнів
Бібліографічний опис
Інтерактивні технології навчання школярів: змістово‐процесуальний аспект [Текст] / М. Бойченко, А. Никифоров, О. Гулей, А. Нечипоренко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 4 (138). – С. 409–417. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.04/409‐417