Особливості викладання біологічної хімії з біохімічними методами дослідження майбутнім медичним лаборантам
Вантажиться...
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті здійснено аналіз особливостей викладання біологічної хімії з біохімічними методами дослідження здобувачам освіти, що навчаються за освітньо-професійною програмою «Лабораторна діагностика» у контексті підготовки до складання ліцензійного інтегрованого іспиту «КРОК МЛабораторна діагностика».Специфікою викладання на ОПП «Лабораторна діагностика» є така форма організації навчальних занять, яка дозволяє одночасно забезпечити як формування у майбутніх медичних лаборантів їх фахових компетентностей так і результативну підготовку до складання ЛІІ КРОКМ.
Для вивчення біологічноїхімії з біохімічними методами дослідження у Житомирському базовому фармацевтичному коледжі функціонує навчальна лабораторія, оснащена сучасними вимірювальними приладами та устаткуванням. Навчальний процес відбувається з активним залученням сучасних хмарних технологій, а саме хмарного середовища ЖБФФК ICloud та платформи LMS Moodle, безкоштовного веб-серверу Google Classroom. Поєднання традиційних форм та методів організації навчальних занять та інформаційних технологій дозволяє значно підвищити ефективність навчальної діяльності як викладачів так і студентів.
Багаторічний досвід підготовки студентів лабораторного профілю до складання ЛІІ КРОК М дозволяє стверджувати, що лише регулярна робота з базою тестів гарантує успішність подолання здобувачами освіти порогу склав/не склав. Робота з тестами включає наступні форми: на навчальній практиці під керівництвом викладача обговорення, пошук правильних відповідей та їх обґрунтування; самостійна робота студентів з базою тестів; тренувальні тестування у комп’ютерному класі або на платформи LMS Moodle; робота з варіантами тестів, що модулюють екзаменаційний буклет. Саме такий алгоритм підготовки забезпечує вищі показники субтестів з біологічної хімії з біохімічними методами дослідження, аніж загальні результати тестів, що демонструють студенти ЖБФФК.
The article analyses the features of teaching biological chemistry with biochemical research methods to students studying in the educational-professional program "Laboratory Diagnostics" in the context of training for the licensed integrated exam "KROK M Laboratory Diagnostics". The specificity of teaching at the Educational and professional program "Laboratory Diagnostics" is a form of training, which allows ensuring the formation of future medical laboratory assistants’ professional competencies as well as their effective training for the LIIKROK M. There is a training laboratory in Zhytomyr Basic Applied College of Pharmacy which is equipped with modern measuring instruments and equipment that in their turn offer the possibility to study biological chemistry with biochemical research methods. The educational process takes place with the active involvement of modern cloud technologies, namely the cloud environment of LCloud and the LMS Moodle platform, a free Google Classroom web server. The combination of traditional forms and methods of organizing classes and information technology can significantly increase the effectiveness of educational activities for both teachers and students. Many years of experience in training students of medical laboratory specialization to take the LII KROK M allows us to say that only regular work with a database of tests guarantees the success of students overcoming the threshold of passed/failed. The work with the tests includes the following forms: holding a discussion, search for the correct answers and their justification during the educational practice under the guidance of the teacher; independent work of students with a database of tests; training tests in a computer class or on the LMS Moodle platform; work with test options that modulate the exam booklet. This algorithm of training provides higher indicators of subtests in biological chemistry with biochemical research methods than the general results of tests demonstrated by students of Zhytomyr Basic Applied College of Pharmacy.
The article analyses the features of teaching biological chemistry with biochemical research methods to students studying in the educational-professional program "Laboratory Diagnostics" in the context of training for the licensed integrated exam "KROK M Laboratory Diagnostics". The specificity of teaching at the Educational and professional program "Laboratory Diagnostics" is a form of training, which allows ensuring the formation of future medical laboratory assistants’ professional competencies as well as their effective training for the LIIKROK M. There is a training laboratory in Zhytomyr Basic Applied College of Pharmacy which is equipped with modern measuring instruments and equipment that in their turn offer the possibility to study biological chemistry with biochemical research methods. The educational process takes place with the active involvement of modern cloud technologies, namely the cloud environment of LCloud and the LMS Moodle platform, a free Google Classroom web server. The combination of traditional forms and methods of organizing classes and information technology can significantly increase the effectiveness of educational activities for both teachers and students. Many years of experience in training students of medical laboratory specialization to take the LII KROK M allows us to say that only regular work with a database of tests guarantees the success of students overcoming the threshold of passed/failed. The work with the tests includes the following forms: holding a discussion, search for the correct answers and their justification during the educational practice under the guidance of the teacher; independent work of students with a database of tests; training tests in a computer class or on the LMS Moodle platform; work with test options that modulate the exam booklet. This algorithm of training provides higher indicators of subtests in biological chemistry with biochemical research methods than the general results of tests demonstrated by students of Zhytomyr Basic Applied College of Pharmacy.
Опис
Ключові слова
ЛІІ КРОК М, лабораторна діагностика, фармацевтичний фаховий коледж, біологічна хімія, LII KROK M, laboratory diagnostics, pharmaceutical vocational college, biological chemistry
Бібліографічний опис
Тодосійчук Н. А. Особливості викладання біологічної хімії з біохімічними методами дослідження майбутнім медичним лаборантам [Текст] / Н. А. Тодосійчук // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / МОН України, СумДПУ імені А. С. Макаренка ; [ред. рада: М. І Бурда, М. Гарнер, О. І. Мельников та ін.]. – Суми : СумДУ імені А. С. Макаренка, 2022.– Вип. 1 (19). – С. 52–59