Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10569| Title: | Концептуальна модель фундаменталізації математичної підготовки майбутніх економістів |
| Other Titles: | Conceptual Model Fundamentalization Mathematical Training of Future Economists |
| Authors: | Дутка, Г. Я. Dutka, H. Ya. |
| Keywords: | принцип фундаменталізації математична підготовка економістів principle of fundamentalization mathematical training economists |
| Issue Date: | 2015 |
| Citation: | Дутка, Г. Я. Концептуальна модель фундаменталізації математичної підготовки майбутніх економістів [Текст] / Г. Я. Дутка // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2015» : матеріали ІІ Міжнародної науково-методичної конференції, (3–4 грудня 2015 року, м. Суми) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Інститут педагогіки АПН України ; [упорядник О. С. Чашечникова]. – Суми : ВВП «Мрія», 2015. – Ч. 2. – С. 37–39. |
| Abstract: | Сформульовано методологічні і концептуальні основи фундаменталізації математичної підготовки майбутніх економістів, визначено відповідні педагогічні умови. Концептуальна модель включає комплекс часткових моделей, які відображають різні підходи до фундаменталізації математичної підготовки майбутніх економістів і взаємодоповнюють одна одну. In the thesis the principle of fundamentalization of mathematical training of future economists is substantiated and tested in practice. The conceptual model comprises the complex of partial models which reflect different approaches to fundamentalization of future economists’ mathematical training and complement each other. |
| URI: | http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10569 |
| Appears in Collections: | Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс» |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.