Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1018
Title: Theoretical Basses of Speech Activity of Mentally Retarded Children of Primary School Age
Other Titles: Теоретичні засади формування мовленнєвої діяльності розумово відсталих дітей молодшого шкільного віку
Authors: Boriak, Oksana Volodymyrivna
Боряк, Оксана Володимирівна
Keywords: speech activity
dyzontogenezis of speech mentally retarded children of primary school age
мовленнєва діяльність
порушення мовленнєвої діяльності розумово відсталих дітей молодшого шкільного віку
Issue Date: Aug-2016
Publisher: European Journal of Special Education Research
Citation: Boriak, Oksana Theoretical Basses of Speech Activity of Mentally Retarded Children of Primary School Age [Text] / Oksana Boriak // European Journal of Special Education Research. – 2016. – Volume 1, issue 2. – P. 67–79.
Series/Report no.: Volume 1│Issue 2│2016;
Abstract: The article deals with the problem of forming and correction of speech activity of mentally retarded children of primary school age. The author is presented an integrated system of correction of speech development on the basis of the results of the study of speech development level of mentally retarded children of primary school within the modern educational space. The present system has a block structure with comprises: 1. Theoretical and methodological foundations of the technology of forming and correction of speech disorders and 2. A comprehensive program of differentiated correction of the speech development of this category of children. To provide multidisciplinary care in the system of complex correction of the mentally retarded children has developed three main areas the middle of the program. The first is informative. It involves determination of the content of correctional technology to ensure the overcoming of language development problems in mentally retarded children. The second area covers the development of children with different types of dyzontogenezis of speech, caused mental retardation. Third direction – is development of individual algorithms taking into account specificity of each the mentally retarded child.
У статті висвітлюється проблема формування та корекції мовленнєвої діяльності розумово відсталих дітей молодшого шкільного віку. На основі отриманих результатів дослідження рівнів мовленнєвого розвитку розумово відсталих молодших школярів автором презентовано систему комплексної корекції мовленнєвого розвитку у межах сучасного освітнього простору. Запропонована система має блочну структуру.
URI: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1018
ISSN: 2501-2428
Appears in Collections:Статті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
06. THEORETICAL BASSES OF SPEECH ACTIVITY - Oksana Boryak.pdf575,63 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.