Theoretical Basses of Speech Activity of Mentally Retarded Children of Primary School Age

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorBoriak Oksana Volodymyrivna
dc.contributor.authorБоряк Оксана Володимирівна
dc.date.accessioned2017-02-09T07:09:39Z
dc.date.available2017-02-09T07:09:39Z
dc.date.issued2016-08
dc.description.abstractThe article deals with the problem of forming and correction of speech activity of mentally retarded children of primary school age. The author is presented an integrated system of correction of speech development on the basis of the results of the study of speech development level of mentally retarded children of primary school within the modern educational space. The present system has a block structure with comprises: 1. Theoretical and methodological foundations of the technology of forming and correction of speech disorders and 2. A comprehensive program of differentiated correction of the speech development of this category of children. To provide multidisciplinary care in the system of complex correction of the mentally retarded children has developed three main areas the middle of the program. The first is informative. It involves determination of the content of correctional technology to ensure the overcoming of language development problems in mentally retarded children. The second area covers the development of children with different types of dyzontogenezis of speech, caused mental retardation. Third direction – is development of individual algorithms taking into account specificity of each the mentally retarded child.uk_UA
dc.description.abstractУ статті висвітлюється проблема формування та корекції мовленнєвої діяльності розумово відсталих дітей молодшого шкільного віку. На основі отриманих результатів дослідження рівнів мовленнєвого розвитку розумово відсталих молодших школярів автором презентовано систему комплексної корекції мовленнєвого розвитку у межах сучасного освітнього простору. Запропонована система має блочну структуру.uk_UA
dc.identifier.citationBoriak, Oksana Theoretical Basses of Speech Activity of Mentally Retarded Children of Primary School Age [Text] / Oksana Boriak // European Journal of Special Education Research. – 2016. – Volume 1, issue 2. – P. 67–79.uk_UA
dc.identifier.issn2501-2428
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1018
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherEuropean Journal of Special Education Researchuk_UA
dc.relation.ispartofseriesVolume 1│Issue 2│2016;
dc.subjectspeech activityuk_UA
dc.subjectdyzontogenezis of speech mentally retarded children of primary school ageuk_UA
dc.subjectмовленнєва діяльністьuk_UA
dc.subjectпорушення мовленнєвої діяльності розумово відсталих дітей молодшого шкільного вікуuk_UA
dc.titleTheoretical Basses of Speech Activity of Mentally Retarded Children of Primary School Ageuk_UA
dc.title.alternativeТеоретичні засади формування мовленнєвої діяльності розумово відсталих дітей молодшого шкільного вікуuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
06. THEORETICAL BASSES OF SPEECH ACTIVITY - Oksana Boryak.pdf
Розмір:
575.63 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті