Перегляд за Автор "Bohush Maksym"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи до педагогічної діяльності в умовах цифрової трансформації освіти
    (2025) Богуш Максим; Bohush Maksym
    У статті теоретично обґрунтовано необхідність системного оновлення професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи з урахуванням викликів і можливостей цифрової трансформації освіти. Аргументовано необхідність модернізації змісту фахової підготовки у закладах вищої освіти відповідно до вимог цифрового суспільства та нормативно-правових орієнтирів освітньої політики. Розкрито сутність професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи як цілісного, системного й безперервного процесу формування професійної компетентності. Проаналізовано професійну компетентність учителя початкової школи як багатокомпонентне утворення, у структурі якого цифрова компетентність посідає інтегративне місце, задіюючи предметно-методичну, психолого-педагогічну, комунікативну, організаційно-управлінську та рефлексивну складові. Цифрова компетентність розглядається як здатність майбутнього педагога ефективно, критично й безпечно використовувати цифрові технології у професійній діяльності, дотримуючись принципів цифрової етики та академічної доброчесності. Встановлено, що реалізація ефективної підготовки майбутніх учителів до діяльності в умовах цифрової трансформації потребує дотримання відповідних наукових підходів і принципів, які визначають логіку побудови освітнього процесу, його змістове наповнення та способи практичної реалізації. Принципи професійної підготовки виконують регулятивну функцію, сприяють інтеграції цифрової складової в усі етапи фахового навчання та забезпечують формування готовності студентів до інноваційної педагогічної діяльності. Аналіз особливостей професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах цифрової трансформації освіти дає можливість розглядати її як цілісну, динамічну та системно-організовану систему, що дозволяє формувати у ЗВО компетентнісного, мобільного й технологічно грамотного педагога, здатного ефективно реалізовувати освітні завдання в сучасному цифровому середовищі.