Актуальні проблеми корекційної педагогіки, психології та реабілітації

Постійне посилання зібрання

https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5509

Переглянути

Перегляд Актуальні проблеми корекційної педагогіки, психології та реабілітації за Автор "Красницька Ольга"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Готовність викладачів ВВНЗ до ораторської діяльності: критерії, показники, рівні
    (2025) Красницька Ольга; Krasnytska Olha
    У статті представлено результати педагогічного оцінювання готовності викладачів вищих військових навчальних закладів до ораторської діяльності. Проаналізовано освітньо-наукові програми підготовки докторів філософії на предмет наявності дисциплін, що забезпечують риторичну підготовку викладача. Розкрито сутність понять «готовність викладача до ораторської діяльності» та «рівень готовності викладача до ораторської діяльності». Дано змістову характеристику критеріїв готовності викладача до ораторської діяльності й визначено їх показники: мотиваційно-цільового (мотивація до успіху, потреба в досягненнях); світоглядно-пізнавального (риторичні знання, світогляд дослідника, ораторські звички); автентично-творчого (автентичність, упевненість у собі, креативність); комунікативно-емоційного (комунікабельність, комунікативна толерантність, емоційний інтелект); діяльнісно-рефлексивного (лідерська позиція, ораторські вміння, рефлексивність). Представлено діагностичний інструментарій їх оцінювання. Готовність викладачів ВВНЗ до ораторської діяльності інтерпретовано за чотирма рівнями: творчим, інтеріоризованим, конструктивним, початковим.