Кваліфікаційні випускні роботи здобувачів вищої освіти

Постійне посилання зібрання

https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8468

Переглянути

Перегляд Кваліфікаційні випускні роботи здобувачів вищої освіти за Автор "Kkhelufi Olha"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Психологічні особливості стресостійкості устудентів
    (СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021) Кхелуфі Ольга; Kkhelufi Olha; Дворніченко Лариса Леонідівна; Dvornichenko Larysa Leonidivna
    Метою магістерської роботи є дослідження психологічних особливостей стресостійкості у студентів. Її змістом є аналіз теоретичних підходів до вивчення проблеми стресостійкості у науковій психологічній літературі, визначення особливостей стресостійкості як властивості особистості, та розкриття ролі індивідуальних ресурсів особистості в подоланні стресу, експериментальне вивчення стресостійкості у студентів, здійснений кількісний та якісний аналіз отриманих результатів. На підґрунті отриманих даних розроблена психокорекційна програма для підвищення рівня стресостійкості у студентів. Основними методами дослідження є: аналіз, порівняння, узагальнення теоретичних та експериментальних даних з проблеми; стандартизовані опитувальники, що дозволили діагностувати рівні прояву стресостійкості у студентів. Для реалізації поставлених завдань використовувалися такі методики: Опитувальник Міні-мульт (скорочений варіант MMPI), оціночна шкала стресових подій Холмса-Раге та методика самооцінки тривожності Ч. Д. Спілбергера і Ю. Л. Ханіна. В ході дослідження проаналізовано теоретичні підходи до вивчення проблеми психологічних особливостей стресостійкості у студентів. Під час емпіричного дослідження з’ясовано, що значна частина суб’єктів навчальних процесів має виражене прагнення до досягнення високих результатів. Що психологічні ресурси стресостійкості студента можна досліджувати як систему особистісних і організаційно-психологічних якостей, які є актуальними. У стресових ситуаціях головну роль відіграють мотиваційні аспекти, де особистість включена в навчальну діяльність. Психологічні особливості мають різну конфігурацію і ефективність поєднання психологічних ресурсів стійкості до стресу. Які покладені в основу нашого експериментального дослідження. На основі отриманих даних розроблено авторську психокорекційну програму для підвищення рівня стресостійкості у студентів.