Задача как средство формирования у школьников приемов аналитико-синтетической деятельности (на материале математики)

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorШестакова Лідія
dc.contributor.authorShestakova Lidiia
dc.date.accessioned2019-01-23T14:06:50Z
dc.date.available2019-01-23T14:06:50Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractСтатья посвящена формированию у школьников приемов аналитико- синтетической деятельности. Даны определение (процесс познания окружающей действительности, когда изучаемые объекты, явления, факты подвергаются мысленному или фактическому расчленению на части, каждая часть изучается отдельно, выясняются взаимосвязи между ними, а затем целое воссоединяется из частей) и характеристика аналитико-синтетической деятельности. Рассмотрена математическая задача (и теорема) в качестве средства формирования названных характеристик. Описаны типы заданий: расчленение целого на составные части, установление отношений между частями целого; составление целого из частей; составление плана действий; проведение ретроспективного анализа, исследование полученного решения, проверка результата, обобщение способа решения; работа с заданиями, содержащими ошибки, математическими софизмами.uk_UA
dc.description.abstractThe article is devoted to the formation of skills of analytico-synthetic activity among pupils. The definition (the process of cognition of reality, when studied objects, phenomena, facts are subjected to mental or actual dismemberment into parts, each part is studied separately, clarified the relationship between them, and then reunited the whole of the parts) and characteristics of the analytico-synthetic activity is given. A mathematical problem (and a theorem) is considered as a means of forming these characteristics. Describes the types of tasks: the dismemberment of the whole into parts, establishing a relationship between the parts of a whole; drawing of a part; a plan of action; retrospective analysis, the study of the solution, check results, summarize ways to solve; working with tasks that contain errors, mathematical sophistry.uk_UA
dc.identifier.citationШестакова, Л. Г. Задача как средство формирования у школьников приемов аналитико-синтетической деятельности (на материале математики) [Текст] / Л. Г. Шестакова // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [голова редкол. О. С. Чашечникова; редкол.: В. Г. Бевз, В. Ватсон, Л. П. Величко та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2014. – Вип. 4. – С. 44–50.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6579
dc.language.isoruuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectаналитико-синтетическая деятельностьuk_UA
dc.subjectматематическая задачаuk_UA
dc.subjectтеоремаuk_UA
dc.subjectобучение школьниковuk_UA
dc.subjectanalytico-synthetic activityuk_UA
dc.subjectmathematical problemuk_UA
dc.subjecttheoremuk_UA
dc.subjectteaching pupilsuk_UA
dc.titleЗадача как средство формирования у школьников приемов аналитико-синтетической деятельности (на материале математики)uk_UA
dc.title.alternativeMathematical Problem as a Means of Forming Skills of Analytico- Synthetic Activity Among Pupils (on the Material of Mathematics)uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.3+372.851uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Shestakova L.G..pdf
Розмір:
268.16 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти