Соціально-педагогічна профілактика залежності старшокласників від соціальних мереж засобами кінопродукції

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПотьомкіна Нанулі
dc.contributor.authorPotomkina Nanuli
dc.date.accessioned2020-07-09T08:53:14Z
dc.date.available2020-07-09T08:53:14Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractУ статті проаналізовано й узагальнено особливості соціального розвитку старшокласників в умовах інформаційного суспільства. Відзначено, що актуальні соціальні потреби старшокласників (спілкування, самопрезентація, кохання, дружба, визнання, популярність та ін.) знаходять свою реалізацію саме в кіберстосунках у соціальних мережах, які, на додачу, технологічно побудовані таким чином, аби максимально заволодіти увагою й часом молоді, що, зрештою, призводить до нав’язливого потягу й залежності. Виходячи з основ соціально-виховної парадигми пропонується розробка технологій соціально-педагогічної профілактики залежності старшокласників від соціальних мереж, використовуючи обговорення й аналіз кінопродукції ігрового кіно.uk_UA
dc.description.abstractTransformation of socio-cultural space as a result of transition to the information society and change of basic communication technologies are manifestations of innovative information age that is carrying new challenges (mastering cyberspace, adapting to new channels communication, social features interaction development through innovative hardware, etc.) and threats (manipulation, cyberattacks, cyber fraud, cyberbullying, Internet addiction, etc.) especially for the young generation, cause that they unconsciously integrate the internet throughout their lives as active consumers. The Internet, as a relatively new form of media is different from other mass media because of its interactive ability, that is, the possibility of users interacting with a machine, virtual communities and individuals, globally. There are increasing numbers of papers on the topic of excessive Internet use which are so diverse and of such differing methodological quality. In this article it has been mentioned that in the studies of sociologists, psychologists, or psychiatrists from different countries around the globe the Internet addiction still has not been formally identified as a problematic behavior or illness. Despite this, researches distinguish five common subtypes of Internet (cyber) addiction: passion for cyber relationships, addiction to cybersex, online obsessions (shopping, sale, gambling), information surfing and gambling – computer game addiction) according to the capabilities offered by the Network (accessibility, information flow limitless, platforms for communication and dating, etc.) and social issues (social isolation, loneliness, family problems and etc.) that person has in real life. Actual needs of older boys and girls (communication, self-presentation, love, friendship, recognition, popularity, etc.) can be implemented in cyber relationships on social networks, which, in addition, technologically designed to capture attention of young people, which eventually leads to an obsessive drive and dependencies. Based on the social and educational paradigm of socio-pedagogical activity construction we have proposed high school students’ dependence on social networks social and pedagogical prevention technology development, using discussion and game cinema film analysis as an effective means of developing personality social traits of high school students, based on the psycho-age features of young people. These suggestions are also informative for future research direction and hold important implications for social workers’ socio-pedagogical activities at school.uk_UA
dc.identifier.citationПотьомкіна, Н. Соціально-педагогічна профілактика залежності старшокласників від соціальних мереж засобами кінопродукції [Текст] / Н. Потьомкіна // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. А. Біда, Ю. А. Бондаренко та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 1 (95). – С. 82–94. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.01/082-094.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2020.01/082-094
dc.identifier.orcid0000-0002-4269-3824
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9046
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectстаршокласникиuk_UA
dc.subjectкіберпростірuk_UA
dc.subjectкіберзалежністьuk_UA
dc.subjectзалежність старшокласників від соціальних мережuk_UA
dc.subjectсоціально-педагогічна профілактикаuk_UA
dc.subjectкінопродукція як засіб соціально-педагогічної профілактикиuk_UA
dc.subjecthigh school studentsuk_UA
dc.subjectcyberspaceuk_UA
dc.subjectcyber dependencyuk_UA
dc.subjecthigh school students’ dependence on social networksuk_UA
dc.subjectsocio-pedagogical preventionuk_UA
dc.subjectfilm as a means of social and pedagogical preventionuk_UA
dc.titleСоціально-педагогічна профілактика залежності старшокласників від соціальних мереж засобами кінопродукціїuk_UA
dc.title.alternativeSocial and Pedagogical Prevention of High School Students’ Dependence on Social Networks by Means of Film Productionuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.013.42:077.5-042.72]-053.67:791](045)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Potomkina_Sotsialno-.pdf
Розмір:
1.12 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології