Формування трансверсальних компетентностей студентів у процесі науково-педагогічного дослідження

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПредик Аліна
dc.contributor.authorPredyk Alina
dc.date.accessioned2026-04-27T08:47:27Z
dc.date.available2026-04-27T08:47:27Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті проаналізовано потенціал науково-педагогічного дослідження як середовища для формування трансверсальних компетентностей студентів спеціальності «Початкова освіта». Метою статті є обґрунтування доцільності інтеграції елементів дослідницької діяльності в освітній процес як ефективного інструменту розвитку ключових універсальних навичок, затребуваних у сучасному педагогічному простор Теоретико-методологічну основу дослідження становлять сучасні підходи до компетентнісного навчання, зокрема концепція трансверсальності, положення Концепції Нової української школи та результати емпіричного аналізу педагогічної практики у процесі викладання дисциплін дослідницького циклу. У статті використано методи контент-аналізу наукових джерел, моделювання, порівняльно-аналітичний підхід, а також елементи педагогічного спостереження. Уперше узагальнено та презентовано модель формування трансверсальних компетентностей студентів у процесі науково-дослідної діяльності, яка включає взаємозв’язані компоненти: педагогічні стратегії (дослідницьке навчання, академічна доброчесність, формувальне оцінювання), методи (проєкти, кейс-стаді, дебати, взаємне рецензування) та форми організації (індивідуальні завдання, наукові гуртки, участь у конференціях, вебінарах, групова робота, цифрові платформи). Доведено, що саме системне й цілеспрямоване включення дослідницької діяльності у фахову підготовку дозволяє забезпечити комплексне формування трансверсальних компетентностей – критичного мислення, самоорганізації, цифрової грамотності, комунікативної культури, академічної етики. Практичний досвід реалізації запропонованої моделі у рамках курсів «Основи педагогічних досліджень» і «Методологія наукових досліджень та академічна доброчесність» показав її ефективність як освітнього інструменту трансформації академічного навчання в дослідницьке. Формування трансверсальних компетентностей у студентів Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича виступає не лише відповіддю на сучасні вимоги професійного стандарту педагога, але й передумовою їхньої здатності до адаптації, інноваційного мислення, мобільності та відповідального виконання професійних функцій у контексті реалізації завдань Нової української школи.
dc.description.abstractThe article analyzes the potential of scientific and pedagogical research as an environment for the formation of transversal competencies among students majoring in Primary Education. The purpose is to justify the integration of research activities into the educational process as an effective tool for developing key universal skills demanded in the modern pedagogical field. The theoretical and methodological basis of the study includes contemporary approaches to competency-based learning, particularly the concept of transversality, provisions of the New Ukrainian School Concept, and empirical analysis of pedagogical practices in teaching research-related disciplines. Methods used involve content analysis of scientific sources, modeling, comparative and analytical approaches, as well as elements of pedagogical observation. For the first time, a comprehensive model for forming transversal competencies through scientific research activities is presented. The model incorporates interconnected components: pedagogical strategies (inquiry-based learning, academic integrity, formative assessment), methods (projects, case study, debates, peer review), and forms of organization (individual assignments, scientific clubs, conference participation, group work, digital platforms). It is proven that systematic and purposeful inclusion of research activities in professional training ensures comprehensive development of transversal competencies—critical thinking, selforganization, digital literacy, communicative culture, and academic ethics. Practical implementation of the proposed model within the courses “Fundamentals of pedagogical research” and “Methodology of scientific research and academic integrity” demonstrated its effectiveness as an educational tool transforming academic learning into research activity. Formation of transversal competencies among students at Yuriy Fedkovych Chernivtsi National University, Primary Education specialty, is not only a response to modern professional standards but also a prerequisite for their adaptability, innovative thinking, mobility, and responsible performance in the context of the New Ukrainian School reform.
dc.identifier.citationПредик А. Формування трансверсальних компетентностей студентів у процесі науково-педагогічного дослідження [Текст] / А. Предик // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 5 (145). – С. 346–358. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.05/346-358
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2025.05/346-358
dc.identifier.orcid0000-0001-7356-8690
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18139
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectтрансверсальність
dc.subjectтрансверсальні компетентності
dc.subjectнауково-педагогічне дослідження
dc.subjectдослідницька діяльність
dc.subjectпедагогічні стратегії
dc.subjecttransversality
dc.subjecttransversal competencies
dc.subjectscientific and pedagogical research
dc.subjectresearch activity
dc.subjectpedagogical strategies
dc.titleФормування трансверсальних компетентностей студентів у процесі науково-педагогічного дослідження
dc.title.alternativeFormation of Students’ Transversal Competencies in the Process of Scientific and Pedagogical Research
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.091.12:005.336.2]:001.891
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Predyk.pdf
Розмір:
1.01 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології