Використання цифрових засобів у навчанні фінансово-обліковим дисциплінам
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті актуалізується проблема недостатньої якості навчання студентів ЗВО новітнім цифровим засобам ведення фінансового та бухгалтерського обліку . Доводиться, що у сучасних умовах паперова обробка інформації та передача даних є незручними і застарілими, що зумовлює необхідність її автоматизації та навчання цим технологіям студентів. Наведена авторська класифікація цифрових засобів, що стають сталою практикою навчання веденню фінансового і бухгалтерського обліку. До неї входять такі категорії: комп'ютерні симуляції та моделювання; навчальні платформи та онлайнкурси; програмне забезпечення для бухгалтерського обліку; електронні підручники та навчальні матеріали; вебінари та відеолекції; віртуальні та доповнені реальності (VR/AR). Описано кожну з вказаних категорій. Програми-симуляції облікових процесів моделюють реальні бухгалтерські операції, дозволяють студентам практикуватися в умовах, наближених до реальних. Наведено приклад використання програми-симуляції «The Accounting Bissim» від британських бізнес-тренерів і акцентовано увагу на передовому досвіді використання симулятора факультетом обліку та податкового менеджменту КНЕУ. Навчальні платформи та онлайн-курси (Prometheus, Coursera, edX) містять відеолекції, практичні завдання, тести, зворотний зв'язок, дозволяють сформувати фінансовий світогляд, зрозуміти фінансову складову підприємства, його бізнес-процеси, розширити знання з бухгалтерського обліку. Впровадження спеціального програмного забезпечення для ведення обліку дозволяє опанувати практичні навички автоматизації обліку виробництва, складу та управління кадрами тощо. Електронні підручники та навчальні матеріали надають постійний доступ до актуальних ресурсів, дозволяють швидко отримувати новітню інформацію та дослідження в сфері бухгалтерського обліку. Наведено приклад використання сучасного електронного підручника «Жива бухгалтерська книга». Віртуальні та доповнені реальності призначені для вирішення облікових завдань та отримання професійного досвіду в інтерактивному віртуальному фінансово-обліковому середовищі. Описано приклад VR/AR – програму M.E.Doc (My Electronic Document), в якій реалізована ідея просування електронного документообігу через гру в доповненій реальності. Для кожної категорії вказано приклади або позитивний досвід впровадження.
The article updates the problem of insufficient quality of training of students of higher education institutions in the latest digital means of financial and accounting management. It is proven that in modern conditions, paper processing of information and data transfer are inconvenient and outdated, making it necessary to automate and teach students these technologies. The author's classification of digital tools, becoming a permanent practice of teaching financial and accounting, is given. It includes the following categories: computer simulations and modeling; educational platforms and online courses; accounting software; electronic textbooks and educational materials; webinars and video lectures; and virtual and augmented realities (VR/AR). Each of these categories is described. Simulation programs of accounting processes simulate actual accounting operations and allow students to practice in conditions close to real ones. An example of using the simulation program "The Accounting Bissim" by British business trainers is given, and attention is focused on the advanced experience of using the simulator by the Faculty of Accounting and Tax Management of KNEU. Educational platforms and online courses (Prometheus, Coursera, edX) contain video lectures, practical tasks, tests, and feedback, allowing you to form a financial outlook, understand the financial component of an enterprise and its business processes, and expand knowledge of accounting. Introducing special accounting software allows you to master the practical skills of automating accounting for production, inventory personnel management, etc. Electronic textbooks and educational materials provide constant access to relevant resources and allow you to quickly receive the latest information and research in the accounting field. An example of using the modern electronic textbook "Living Accounting Book" is given. Virtual and augmented realities are designed to solve accounting tasks and gain professional experience in an interactive virtual financial and accounting environment. An example of VR/AR is described as the M.E.Doc (My Electronic Document) program, which implements the idea of promoting electronic document circulation through a game in augmented reality. Examples of positive implementation experience are indicated for each category.
The article updates the problem of insufficient quality of training of students of higher education institutions in the latest digital means of financial and accounting management. It is proven that in modern conditions, paper processing of information and data transfer are inconvenient and outdated, making it necessary to automate and teach students these technologies. The author's classification of digital tools, becoming a permanent practice of teaching financial and accounting, is given. It includes the following categories: computer simulations and modeling; educational platforms and online courses; accounting software; electronic textbooks and educational materials; webinars and video lectures; and virtual and augmented realities (VR/AR). Each of these categories is described. Simulation programs of accounting processes simulate actual accounting operations and allow students to practice in conditions close to real ones. An example of using the simulation program "The Accounting Bissim" by British business trainers is given, and attention is focused on the advanced experience of using the simulator by the Faculty of Accounting and Tax Management of KNEU. Educational platforms and online courses (Prometheus, Coursera, edX) contain video lectures, practical tasks, tests, and feedback, allowing you to form a financial outlook, understand the financial component of an enterprise and its business processes, and expand knowledge of accounting. Introducing special accounting software allows you to master the practical skills of automating accounting for production, inventory personnel management, etc. Electronic textbooks and educational materials provide constant access to relevant resources and allow you to quickly receive the latest information and research in the accounting field. An example of using the modern electronic textbook "Living Accounting Book" is given. Virtual and augmented realities are designed to solve accounting tasks and gain professional experience in an interactive virtual financial and accounting environment. An example of VR/AR is described as the M.E.Doc (My Electronic Document) program, which implements the idea of promoting electronic document circulation through a game in augmented reality. Examples of positive implementation experience are indicated for each category.
Опис
Ключові слова
цифрові засоби навчання, фінансовий та бухгалтерський облік, програми-симуляції, VR/AR, digital learning tools, financial and accounting, simulation programs
Бібліографічний опис
Руденко, Ю. Використання цифрових засобів у навчанні фінансово-обліковим дисциплінам [Текст] / Ю. Руденко // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редакційна рада: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Т. Д. Лукашова та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2024. – Т. 12, № 7. – С. 90–94. – DOI: 10.31110/2616-650X-vol12i7-013