Критерії оцінювання сформованості художньо-смислових уявлень майбутніх учителів музики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛі Юе
dc.contributor.authorLi Yue
dc.date.accessioned2018-07-05T05:57:33Z
dc.date.available2018-07-05T05:57:33Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблематику функціонування уявлень у музично- виконавському процесі з метою наукового обґрунтування критеріїв та показників оцінювання компонентів структури художньо-смислових уявлень майбутніх учителів музики у процесі навчання гри на фортепіано. Уточнено механізми дії зазначених компонентів, на основі чого обґрунтовано когнітивно-текстологічний, досвідно-асоціативний та виконавсько-інтерпретаційний критерії їх оцінювання.uk_UA
dc.description.abstractIn the article justification of the criteria and indicators for assessing the artistic- semantic ideas of the future music teachers has been substantiated. Component model of this phenomenon is presented. On the basis of the analysis of scientific literature it has been determined that at different stages of musical-performing training, scientists diagnose the formation of various kinds of ideas, such as: figurative-associative, intra-auditory, visual, auditory-motor, and others. The criteria for their evaluation are based on the study of the functions that these representations perform when working on a musical composition. It is shown that their structure is poly-modal, which is taken into account when developing criteria and indicators for evaluating the artistic-semantic ideas of the future music art teachers, in particular, in the process of learning piano playing. Artistic-semantic representations of the future music teachers perform a coordinating and optimizing function in performing activity in the condition of their actualization as a methodological resource. This updating is made possible by developing methodological support for the formation of the structure of artistic-semantic ideas of the future music teachers. The effectiveness of methodological support requires the development of criteria and indicators for assessing the level of the formation of artistic and semantic representations. Criteria and indicators should evaluate the modal-plastic component structure of artistic-semantic representations. Criteria for assessing the components and elements of artistic-semantic representations are defined as: cognitive-textual, which evaluates the level of development of musical-analytical qualities, flexibility of artistic thinking, consciousness and musical intelligence; experience-associative, which assesses presence and extent of current artistic- perceptual experience; performing-interpreting, which evaluates the ability of students to flexible manipulation of artistic-semantic representations while working on musical works in various forms of activity (performing, teaching, etc.).uk_UA
dc.identifier.citationЛі Ює Критерії оцінювання сформованості художньо-смислових уявлень майбутніх учителів музики [Текст] / Лі Ює // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018. – № 2 (76). – С. 166–175.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2018.02/166-175
dc.identifier.orcid0000-0001-5934-7410
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5079
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectуявленняuk_UA
dc.subjectхудожньо-смислові уявленняuk_UA
dc.subjectдосвідuk_UA
dc.subjectінтерпретація музичних творівuk_UA
dc.subjectкритеріїuk_UA
dc.subjectмайбутні вчителі музикиuk_UA
dc.subjectrepresentationsuk_UA
dc.subjectartistic-semantic representationsuk_UA
dc.subjectexperienceuk_UA
dc.subjectinterpretation of musical worksuk_UA
dc.subjectcriteriauk_UA
dc.subjectfuture music teachersuk_UA
dc.titleКритерії оцінювання сформованості художньо-смислових уявлень майбутніх учителів музикиuk_UA
dc.title.alternativeCriteria for Assessing the Formation of Artistic-Semantic Representations of the Future Music Teachersuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.013+780.71uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Li Yuyu.pdf
Розмір:
908.14 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології