Методологічні підходи до природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБілик Валентина
dc.contributor.authorBilyk Valentyna
dc.date.accessioned2018-06-22T08:28:03Z
dc.date.available2018-06-22T08:28:03Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractСучасний стан природничо-наукової підготовки майбутніх психологів не задовольнѐю ні особистість, ні суспільство, ні державу. Потреба в оновленні її змісту та методології зумовили мету статті, пов’язаної з характеристикой методологічних підходів до природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освіти. Використовуячи комплекс теоретичних методів дослідженнѐ, обґрунтовано сутність й особливості найбільш вагомих, на думку автора, компетентнісного, синергетичного, системного, інтегративного, діалектичного, антропологічного, культурологічного та поліпарадигмального методологічних підходів до природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освіти. Представлене дослідження закладає основи перспектив подальших наукових розвідок, які полягатимуть у розробці педагогічних умов формування природничо-наукової компетентності майбутніх психологів у закладах вищої освіти.uk_UA
dc.description.sponsorshipIn the context of national education system modernization science preparation of the future specialists, including future psychologists becomes particularly relevant. Analysis of psychological and pedagogical literature showed that current state of the future psychologists’ science preparation in higher education institutions cannot satisfy neither personnel nor society or state. The necessity to update the content of science preparation and its methodology resulted in the purpose of the article related to characterization of methodological approaches to science preparation of the future psychologists in higher education institutions. Using a set of theoretical methods of research, in accordance with the abovementioned tasks, the essence and peculiarities of methodological approaches to the science preparation of the future psychologists in higher education institutions are substantiated. Results of the investigation suggest that complex use of competence, synergy, system, integrative, dialectical, anthropological, culturological and polyparadigmatic approaches to science preparation of the future psychologists in higher education institutions will contribute to the modernization of the content of science education and the forms of preparation of students, taking into account their own potential, life experience, needs, possible difficulties in science studying; the integrity of science and professional preparation; integration of leading scientific theories and models into the process of science competence formation and a holistic scientific worldview of students-psychologists; creation of pedagogical conditions aimed at self-development, self-determination and self-improvement of the future specialists-psychologists; increase in motivation of students to study the basics of science; studying science disciplines as an integral plural structure in the complex of relationships between its elements; the acquisition of a holistic experience in solving life problems and professional tasks; formation of an open system of science competencies for studentspsychologists and readiness of the future specialists not only to be used effectively in their professional activities, but also to update promptly in accordance with changes and development of science; to increase the level of science culture of the future specialistpsychologist and his/her formation as a subject of culture and his/her own professional activities, taking into account the laws of national and other cultures. Presented study provides basis for further research that will consist in scientific development of the pedagogical conditions for the future psychologists’ science competence formation in higher education institutions.uk_UA
dc.identifier.citationБілик, В. Методологічні підходи до природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освіти [Текст] / В. Білик // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018 – № 3 (77). – С. 3–15.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2018.03/003-015
dc.identifier.orcid0000-0002-6860-7728
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5004
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectприродничо-наукова підготовкаuk_UA
dc.subjectкомпетентнісний методологічний підхідuk_UA
dc.subjectсинергетичний методологічний підхідuk_UA
dc.subjectсистемний методологічний підхідuk_UA
dc.subjectінтегративний методологічний підхідuk_UA
dc.subjectдіалектичний методологічний підхідuk_UA
dc.subjectантропологічний методологічний підхідuk_UA
dc.subjectкультурологічний методологічний підхідuk_UA
dc.subjectполіпарадигмальний методологічний підхідuk_UA
dc.subjectscience preparationuk_UA
dc.subjectcompetency methodological approachuk_UA
dc.subjectsynergetic methodological approachuk_UA
dc.subjectsystemic methodological approachuk_UA
dc.subjectintegrative methodological approachuk_UA
dc.subjectdialectical methodological approachuk_UA
dc.subjectanthropological methodological approachuk_UA
dc.subjectculturological methodological approachuk_UA
dc.subjectpolyparadigmatic methodological approachuk_UA
dc.titleМетодологічні підходи до природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освітиuk_UA
dc.title.alternativeMethodological Approaches to the Future Psychologists’ Science Preparation іn the Higher Education Institutionsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.091.12:159.9-051]:5uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Bilyk.pdf
Розмір:
1.08 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології