Дидактичні переваги використання відео-блогів (влогів) під час формування в майбутніх учителів компетентності в англомовному говорінні

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДука Марія Володимирівна
dc.contributor.authorDuka Mariia Volodymyrivna
dc.date.accessioned2019-09-12T05:56:24Z
dc.date.available2019-09-12T05:56:24Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ статті аналізуються теоретичні передумови формування в майбутніх учителів компетентності у професійно спрямованому англомовному говорінні за допомогою відео-блогів (влогів). Висвітлено сучасні засади імплементації в навчальний процес інформаційно- комунікаційних технологій. Систематизовано підходи до визначення понять «блог» та «відео-блог» («влог»). Узагальнено критерії класифікації блогів, розглянуто види відео-блогів (влогів) відповідно до їх жанру, змістового наповнення та тематики. Проаналізовано функції відео-блогів у процесі навчання професійно орієнтованого англомовного говоріння. Доведено переваги використання автентичних відео-блогів під час формування в майбутніх учителів компетентності в англомовному професійно спрямованому говорінні.uk_UA
dc.description.abstractThe article overviews the theoretical prerequisites of teaching future teachers professionally-oriented English speech. Taking into account the requirements of nowadays, when computerization is ubiquitous in our society, it is getting highly important to implement contemporary communication technologies in the process of education. It is especially important, as these tendencies lead to the internationalization of information space thus accentuating on the importance of mastering English language competence of specialists in all spheres and of future teachers in particular. The definition of “future teachers' professionally-oriented English speech competence” is specified. The terms “blog” and “video-blog” are analyzed in the article according to the aim of the paper. The term “video-blog” is defined to suggest an informational or debate web-site which represents to a wide audience regular posts of an author (or a group of authors) in reverse chronological order and has a multi-layer form of this information, comprising text, photo, audio and video types of it. The types of blogs are analyzed in the article in accordance to their genre, subject and structural particularities. Such types of blogs as: textoblogs, audioblogs, photoblogs, vlogs and podcasts are singled out. As the article accentuates on the advantages of video-blogs (vlogs), the article introduces the types of vlogs divided in accordance with their style and content. Thus, such vlogs as personal or lifestyle vlogs, niche vlogs, scientific vlogs, review vlogs are identified and the their examples are gived. The main proclivities of vlogs for fostering future teachers' professionally-oriented competence in English speech are introduced. In this aspect the author dwells upon the methodological functions of vlogs, when vlogs are used as the authentic video material serving as the example of proper English language speech or when it is the task for a student to create the vlogs by themselves, in such a way mastering their competence in English language speech. The necessity to develop the complex of exercises and assignments for developing future teachers' professionally-oriented competence in English speech is grounded to become the aim of the further studies.uk_UA
dc.identifier.citationДука, М. В. Дидактичні переваги використання відео-блогів (влогів) під час формування в майбутніх учителів компетентності в англомовному говорінні [Текст] / М. В. Дука // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. – № 2 (86). – С. 14–24.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2019.02/014-024
dc.identifier.orcid0000-0001-8611-0355
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7472
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectпрофесійно спрямоване англомовне говорінняuk_UA
dc.subjectблогuk_UA
dc.subjectвідео-блог (влог)uk_UA
dc.subjectінформаційно-комунікаційні технологіїuk_UA
dc.subjectмайбутні вчителіuk_UA
dc.subjectprofessionally-oriented English speechuk_UA
dc.subjectaims of teachinguk_UA
dc.subjectbloguk_UA
dc.subjectvideo-blog (vlog)uk_UA
dc.subjectinformational and communication technologiesuk_UA
dc.subjectfuture teachersuk_UA
dc.titleДидактичні переваги використання відео-блогів (влогів) під час формування в майбутніх учителів компетентності в англомовному говорінніuk_UA
dc.title.alternativeThe Didactic Prerequisites of Using Video-Blogs (Vlogs) in the Process of Future Teachers' Competence in English Speaking Developmentuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378:147:811.111uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Duka_Dydaktychni perevahy.pdf
Розмір:
1.28 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології