The Stages of Professionally-Oriented Monologue-Presentation Training of the Future Designers and Сorresponding System of Exercises

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКорнєєва Ірина
dc.contributor.authorKornieieva Iryna
dc.date.accessioned2018-03-22T11:55:13Z
dc.date.available2018-03-22T11:55:13Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractIn the article the stages of professionally-oriented monologue-presentation training of the future designers of Ukrainian higher education institutions are analyzed and defined clearly. The main general didactic and general methodological, also including the special principles of the professionally-oriented monologue-presentation training are outlined. These principles of learning foreign language presentation on the basis of the personality-activity approach are aimed at developing cognitive-creative potential of the student, who is motivated at continuous learning and self-improvement. The main requirements to the exercises are formed. The examples of the exercise system, which the future designers ought to fulfill while professionally-oriented English language monologue-presentation training are exemplified. Consequently, the proposed methodology carries out six stages in monologue-presentation training and includes the group of interactive, propaedeutic and test exercises aimed to motivate the students. We have practiced the cognitive activity, analytical search, analysis of the logical-structural expression scheme, automation of the use of connectors for super-phrase communication. Consolidation of acquired knowledge is expected in the free students’ production of the monologue-presentation. The effectiveness of the system of mentioned exercises based on defined requirements is justified. The use of the method of forming professionally-oriented English language competence in monologue speech (monologue-presentation) requires a high-qualified tutor, an indicator of his progressiveness of professional activity, the focus on the creative development of students as individuals. We see the particular importance in the ability to organize joint activities of the tutor with students, as well as the ability of students to creative work in groups, individually. The tutor must acquire a set of exercises and tasks in order to influence effectively and motivate the students to prepare for such work. The above-mentioned technique is a theoretical and practical basis for teaching the monologue-presentation of the future designers. The prospect of future research is seen in the development of a model for learning the monologue-presentation of the future designers at Ukrainian non-linguistic technical universities.uk_UA
dc.description.abstractУ статті проаналізовано та названо етапи навчання професійно орієнтованого монологу-презентації майбутніх дизайнерів українських вищих навчальних закладів. Окреслено загальні дидактичні, загальні методичні та спеціальні принципи навчання професійно орієнтованого монологу-презентації. Визначено основні вимоги до вправ і наведено приклади системи вправ, які майбутні дизайнери повинні виконувати під час навчання професійно орієнтованого англомовного монологу-презентації. Обгрунтовано ефективність системи вправ з урахуванням визначених вимог.uk_UA
dc.identifier.citationKorneyeva, I. The Stages of Professionally-Oriented Monologue-Presentation Training of the Future Designers and Сorresponding System of Exercises [Текст] / I. Korneyeva // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – № 9 (73). – С. 86–97.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2017.09/086-097
dc.identifier.orcid0000-0003-4821-772X
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4353
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectprofessionally-oriented foreign language traininguk_UA
dc.subjectmonologue-presentationuk_UA
dc.subjectEnglish language training system of exercisesuk_UA
dc.subjectfuture designersuk_UA
dc.subjectmonologue-presentation training stagesuk_UA
dc.subjectexercise requirementsuk_UA
dc.subjectgeneral and specific principles of monologue-presentation traininguk_UA
dc.subjectnon-linguistic technical higher education institutionsuk_UA
dc.subjectпрофесійно орієнтоване іншомовне навчанняuk_UA
dc.subjectмонолог-презентаціяuk_UA
dc.subjectсистема вправ англомовного навчанняuk_UA
dc.subjectмайбутні дизайнериuk_UA
dc.subjectетапи навчання монологу-презентаціїuk_UA
dc.subjectвимоги до вправuk_UA
dc.subjectзагальні та спеціальні принципи навчання монологу-презентаціїuk_UA
dc.subjectнемовні технічні навчальні закладиuk_UA
dc.titleThe Stages of Professionally-Oriented Monologue-Presentation Training of the Future Designers and Сorresponding System of Exercisesuk_UA
dc.title.alternativeЕтапи навчання професійно-орієнтованого монологу-презентації майбутніх дизайнерів і відповідна система вправuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.315:811.111(043.5)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Korneyeva.pdf
Розмір:
907.08 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології