Фахова практика майбутнього вчителя: європейські цінності й адаптація до сучасних викликів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГрона Наталія Вікторівна
dc.contributor.authorHrona Nataliia Viktorivna
dc.contributor.authorСеменог Олена Миколаївна
dc.contributor.authorSemenoh Olena Mykolaivna
dc.date.accessioned2025-10-23T12:24:48Z
dc.date.available2025-10-23T12:24:48Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractСтаття присвячена аналізу стану організації фахової практики майбутніх учителів в Україні з урахуванням європейських цінностей та сучасних викликів. Зосереджено увагу на педагогічній практиці як наскрізному компоненту професійної підготовки. Практику означено як дієвий інструмент формування й розвитку ключових компетентностей, засобами якого здобувачі вищої освіти опановують певну систему норм, правил, соціальних ролей, навчаються втілювати європейські цінності. На основі аналізу нормативних документів, відомостей про самооцінювання освітніх програм, опитувань підтверджено необхідність оновлення положень щодо проведення практики студентів та відповідності сучасним вимогам. Опитування студентів (2024-2025 н.р.) показало необхідність удосконалення змісту й організації щодо адаптації та психологічної підтримки в умов воєнного стану, а також відповідності європейським цінностям. Вивчення досліджень вчених щодо європейського досвіду практичної підготовки вчителів (Данія, Норвегія, Фінляндія, Швеція, Нідерланди, Велика Британія, Польща) засвідчило тенденції до практикоорієнтованості, гнучкості навчальних планів, розвитку дослідницьких компетентностей, інклюзії й мультикультурності. Для удосконалення програм фахової практики в ЗВО України запропоновано оновити нормативно-правову базу, враховуючи цифрову трансформацію, воєнний стан та європейські стандарти, інтегрувати до програм практичної підготовки модулі з інклюзії, психологічної підтримки, роботи з внутрішньо переміщеними дітьми, з батьками й учнями у складних ситуаціях; підготовки супервізорів, тренінги з емпатії, безпеки, кейс-методи для розвитку критичного мислення, управління стресом, розвитку емоційної стійкості. Акцентовано увагу на необхідності гармонізації української педагогічної освіти з європейськими стандартами для підготовки конкурентоспроможних учителів.
dc.description.abstractThe article is devoted to the analysis of the organization of professional practice for future teachers in Ukraine, taking into account European values and contemporary challenges. It focuses on pedagogical practice as a cross-cutting component of professional training. Practice is defined as an effective tool for forming and developing key competencies, through which higher education students master a system of norms, rules, and social roles while learning to embody European values. Based on the analysis of regulatory documents, data on the self-assessment of educational programs, and surveys, the need to update the regulations governing student practice and align them with modern requirements is substantiated. A survey of students (2024–2025 academic year) highlighted the necessity to improve the content and organization of practice, particularly regarding adaptation and psychological support in the context of martial law, as well as alignment with European values. The study of research on the European experience of practical teacher training (Denmark, Norway, Finland, Sweden, the Netherlands, the United Kingdom, Poland) revealed trends toward practice-oriented approaches, flexible curricula, the development of research competencies, inclusion, and multiculturalism. To enhance professional practice programs in Ukrainian higher education institutions, it is proposed to update the regulatory framework, taking into account digital transformation, martial law, and European standards. Recommendations include integrating modules on inclusion, psychological support, work with internally displaced children, parents, and students in challenging situations; training supervisors; and implementing empathy training, safety protocols, case-study methods for developing critical thinking, stress management, and emotional resilience. Emphasis is placed on the need to harmonize Ukrainian pedagogical education with European standards to prepare competitive teachers.
dc.identifier.citationГрона Н. Фахова практика майбутнього вчителя: європейські цінності й адаптація до сучасних викликів [Текст] / Н. Грона, О. Семеног // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 4 (144). – С. 39–57. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.04/039-057
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2025.04/039-057
dc.identifier.orcid0000-0003-2578-2865
dc.identifier.orcid0000-0002-8697-8602
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17458
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectфахова (педагогічна) практика
dc.subjectпрактична підготовка
dc.subjectмайбутній учитель
dc.subjectзаклад вищої освіти
dc.subjectзаклад фахової передвищої освіти
dc.subjectосвітня програма
dc.subjectєвропейські цінності
dc.subjectцифрова трансформація
dc.subjectвоєнний стан
dc.subjectінклюзія
dc.subjectпсихологічна підтримка
dc.subjectprofessional (pedagogical) practice
dc.subjectpractical training
dc.subjectfuture teacher
dc.subjecthigher education institution
dc.subjectprofessional pre-higher education institution
dc.subjecteducational program
dc.subjectEuropean values
dc.subjectdigital transformation
dc.subjectmartial law
dc.subjectinclusion
dc.subjectpsychological support
dc.titleФахова практика майбутнього вчителя: європейські цінності й адаптація до сучасних викликів
dc.title.alternativeProfessional Practice of a Future Teacher: European Values and Adaptation to Modern Challenges
dc.typeArticle
dc.udc.udc37.091.3:37.014.543(4)(100)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Hrona.pdf
Розмір:
1.01 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології