Педагогічна спадщина Миколи Шарлеманя в контексті розвитку екологічної освіти й виховання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГнатів О. В.
dc.contributor.authorHnativ O. V.
dc.date.accessioned2017-12-11T12:24:18Z
dc.date.available2017-12-11T12:24:18Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractСтаття присвячена дослідженню педагогічної спадщини видатного вченого-біолога, педагога й громадського діяча Миколи Шарлеманя (1887–1970). Педагогічна творчість М. Шарлеманя відповідала назрілим потребам перебудови системи освіти в Україні й була підпорядкована розв’язанню найголовніших соціально-педагогічних завдань. Науково-педагогічний доробок ученого є цінним джерелом ідей, думок щодо екологічної освіти й виховання. Учений обстоював думку бережливого ставлення до природи, був прихильником активних методів навчання. Зробив вагомий внесок в організацію та розвиток біологічної науки в Україні. Аналіз праць ученого дає підстави стверджувати, що погляди М. Шарлеманя на навчання та виховання не втратили своєї актуальності й нині.uk_UA
dc.description.abstractThe article is devoted to studying of the pedagogical heritage of outstanding biologist, educator and social activist Nikolai Charlemanya (1887–1970). The career of M. Charlemanya and his work are a vivid example of a complete dedication to science. Which topics would not elect a scientist – a study of fauna, natural history, historical, educational, even literary searching – they are always dealt with Ukraine. Pedagogical creativity of N. Charlemanya meets the urgent needs of the restructuring of the education system in Ukraine. It was submitted to the decision of the main social and educational tasks. The scientific and pedagogical contribution of the scientist is a valuable source of ideas and thoughts on environmental education. The scientist defended the idea of caring attitude to nature, he was the supporter of active methods of learning. He made a significant contribution to the organization and development of biological science in Ukraine. At the beginning of XX century, when the nature of the problem was not so acutely, he tried to decide these questions, understanding their importance. M. Charlemanya devoted much attention to the problems of teaching natural science, in particular, promoted the visual methods of learning. The ideas of M. Charlemanya about the harmonization of man's relationship with nature and society stand today as the central task of the educational process and in the system of environmental disciplines, and in the synthesis of the individual sciences. M. Charlemane though that among the ways and methods of natural propaganda the main are phonological observations, the creation of school over the nature, the lectures on environmental topics, organizing excursions in nature, attraction to the circle of scientists, the creation and use of natural museums in the press. The main role the scientist aslloted the reserves, national parks, natural history museums. The proof of this is the fact that during his life M. Charlemane took an active part in the creation, organization and protection of such organizations. The teacher is the author of the first Ukrainian determinant of animals, an organizer and editor in the chief of the Zoological Journal. Analysis of the scientist works gives the reason to believe that the views of N. Charlemagne on training and education are still actual today.uk_UA
dc.identifier.citationГнатів, О. В. Педагогічна спадщина Миколи Шарлеманя в контексті розвитку екологічної освіти й виховання [Текст] / О. В. Гнатів // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – №5 (31). – С. 55–63.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3094
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectМ. Шарлеманьuk_UA
dc.subjectученийuk_UA
dc.subjectпедагогічна діяльністьuk_UA
dc.subjectприродознавствоuk_UA
dc.subjectспостереженняuk_UA
dc.subjectохорона природиuk_UA
dc.subjectекологічна освіта і вихованняuk_UA
dc.subjectмолодьuk_UA
dc.subjectN. Charlemaneuk_UA
dc.subjectscientistuk_UA
dc.subjectpedagogical activityuk_UA
dc.subjectnatural scienceuk_UA
dc.subjectobservationuk_UA
dc.subjectnature conservationuk_UA
dc.subjectecological education and traininguk_UA
dc.subjectyouthuk_UA
dc.titleПедагогічна спадщина Миколи Шарлеманя в контексті розвитку екологічної освіти й вихованняuk_UA
dc.title.alternativeNicholas Charlemagne’s Educational Heritage in the Context of Ecological Educationuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.015.31:502(091)(477)«19»uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Pedahohichna spadshchyna Mykoly Sharlemania.pdf
Розмір:
529.51 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології