Сучасні наукові підходи до моделювання освітнього процесу в початковій школі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЧередніченко Сергій Вікторович
dc.contributor.authorCherednichenko Serhii Viktorovych
dc.contributor.authorСкиба Ольга Олександрівна
dc.contributor.authorSkyba Olha Oleksandrivna
dc.contributor.authorФісенко Андрій Вікторович
dc.contributor.authorFisenko Andrii Viktorovych
dc.date.accessioned2026-06-02T08:42:50Z
dc.date.available2026-06-02T08:42:50Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті розкрито сутність і зміст поняття моделювання освітнього процесу в початковій школі, його роль у вдосконаленні педагогічної діяльності та підвищенні ефективності навчання молодших школярів. На основі аналізу сучасних наукових джерел, праць українських і зарубіжних дослідників (І. Бех, О. Савченко, Н. Бібік, Л. Виготський, Ж. Піаже, Дж. Дьюї та ін.) визначено методологічні засади педагогічного моделювання в умовах Нової української школи. Уточнено поняття педагогічної моделі як системного засобу репрезентації, прогнозування та оптимізації освітнього процесу. Особливу увагу приділено інноваційним технологіям моделювання навчальної діяльності, зокрема використанню компетентнісного, діяльнісного, системного, синергетичного та особистісно орієнтованого підходів. Розглянуто методологію побудови педагогічних моделей, які забезпечують ефективність навчання фізичних, мовних, математичних і художньо-естетичних дисциплін у початковій школі. Визначено критерії та показники якості педагогічного моделювання, а також запропоновано етапи розроблення моделей з урахуванням психофізіологічних особливостей молодших школярів. Наголошено, що моделювання освітнього процесу сприяє підвищенню педагогічної майстерності вчителя, створенню умов для розвитку ключових компетентностей і формуванню в учнів пізнавальної активності, самостійності, критичного мислення. Зроблено висновок про доцільність подальшого удосконалення методики моделювання шляхом інтеграції цифрових технологій, штучного інтелекту та адаптивних навчальних систем.
dc.description.abstractThe article reveals the essence and content of modeling the educational process in primary school, its role in improving pedagogical activity and increasing the efficiency of learning for younger students. Based on the analysis of modern scientific sources, the works of Ukrainian and foreign researchers (I. Bekh, O. Savchenko, N. Bibik, L. Vygotsky, J. Piaget, J. Dewey, etc.), the methodological foundations of pedagogical modeling in the context of the New Ukrainian School are determined. The concept of a pedagogical model is clarified as a systemic means of representing, predicting, and optimizing the educational process. Particular attention is paid to innovative technologies of modeling educational activities, including the use of competency-based, activity-based, systemic, synergetic, and personality-oriented approaches. The methodology for constructing pedagogical models that ensure the effectiveness of teaching physical, linguistic, mathematical, and artistic-aesthetic disciplines in primary school is examined. Criteria and indicators of the quality of pedagogical modeling are defined, and the stages of model development are proposed, taking into account the psychophysiological characteristics of younger students. It is emphasized that modeling the educational process contributes to improving teachers’ pedagogical skills, creating conditions for the development of key competencies, and forming students’ cognitive activity, independence, and critical thinking. The conclusion emphasizes the expediency of further improving modeling methodology through the integration of digital technologies, artificial intelligence, and adaptive learning systems.
dc.identifier.citationЧередніченко С. Сучасні наукові підходи до моделювання освітнього процесу в початковій школі [Текст] / С. Чередніченко, О. Скиба, А. Фісенко// Олімпійський та паралімпійський спорт : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: П. Ф. Рибалко, С. І. Атаманюк, А. І. Гнатчук та ін.]. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2026. – Вип. 1. – С. 110–114. – DOI: 10.32782/olimpspu/2026.1.20
dc.identifier.doi10.32782/olimpspu/2026.1.20
dc.identifier.orcid0000-0002-4690-2371
dc.identifier.orcid0009-0001-1512-9355
dc.identifier.orcid0009-0008-9319-9173
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18359
dc.language.isouk
dc.subjectмоделювання
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectпочаткова школа
dc.subjectкомпетентнісний підхід
dc.subjectсистемний підхід
dc.subjectпедагогічна модель
dc.subjectінноваційні технології
dc.subjectмолодші школярі
dc.subjectmodeling
dc.subjecteducational process
dc.subjectprimary school
dc.subjectcompetency-based approach
dc.subjectsystem approach
dc.subjectpedagogical model
dc.subjectinnovative technologies
dc.subjectyounger students
dc.titleСучасні наукові підходи до моделювання освітнього процесу в початковій школі
dc.title.alternativeModern Scientific Approaches to Modeling the Educational Process in Primary School
dc.typeArticle
dc.udc.udc37.02.04.09.378
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Cherednichenko.pdf
Розмір:
287.71 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Олімпійський та паралімпійський спорт