Загальна характеристика концептуальних засад підготовки майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності з ігрових видів спорту

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМаляр Едуард
dc.contributor.authorMaliar Eduard
dc.date.accessioned2026-11-12T11:45:35Z
dc.date.available2026-11-12T11:45:35Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті схарактеризовано концептуальні засади підготовки майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності з ігрових видів спорту. Їх розглянуто як цілісну систему взаємопов'язаних положень, яка охоплює загальні положення, понятійно-категоріальний апарат, методологічні засади, провідну ідею, ядро та змістово-процесуальне наповнення професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури у ЗВО до окресленого аспекту фахової фізкультурно-спортивної діяльності. Під час розробки концептуальних засад особливу увагу спрямовували на визначення методологічних орієнтирів професійної підготовки майбутніх учителів цієї спеціальності, що забезпечують цілісність освітнього процесу, взаємозв'язок його структурних компонентів, інтеграцію педагогічної та тренерської складових професійної діяльності, а також узгодження змісту професійної освіти із сучасними потребами розвитку фізичної культури, спорту та загальної середньої освіти. Сукупність визначених концептуальних положень забезпечує цілісність підготовки майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності з ігрових видів спорту, сприяє підвищенню її якості та орієнтує освітній процес на формування конкурентоспроможного педагога, здатного ефективно поєднувати педагогічну й тренерську діяльність.
dc.description.abstractThe study aims to theoretically substantiate the conceptual foundations for preparing future physical education teachers for coaching activities in team sports. The research methodology is based on the analysis, comparison and generalisation of pedagogical, psychological, methodological and sports-related scientific literature, as well as on the application of systemic, competency-based, axiological, acmeological, cultural, dialectical and personality-oriented methodological approaches to studying the professional training of future physical education teachers. The scientific novelty of the study lies in substantiating the conceptual foundations of preparing future physical education teachers for coaching activities in team sports as an integral theoretical and methodological system. The paper defines the essence of the concept of "conceptual foundations" and substantiates their structure, which includes general provisions, the conceptual and categorical framework, methodological foundations, the leading idea and the content component of professional training. The methodological approaches underlying the proposed concept are characterised, their role in substantiating the principles, regularities and strategic directions of professional training is revealed, and the relationship between pedagogical and coaching components of professional education is determined. Particular attention is paid to integrating pedagogical, psychological, methodological and sports training, ensuring the practical orientation of professional education and forming future teachers' readiness to perform coaching functions in team sports. Conclusions. The study confirms that the conceptual foundations determine the theoretical and methodological basis for preparing future physical education teachers for coaching activities in team sports and ensure the integrity of the educational process. Their implementation contributes to improving the quality of professional training through the integration of methodological approaches, modern educational principles and interdisciplinary links, while promoting the development of professional competence, pedagogical mastery, leadership qualities, communicative culture and readiness for coaching activities. The proposed conceptual foundations create a scientific basis for further designing a system for preparing future physical education teachers for coaching activities in team sports and improving the content of professional education.
dc.identifier.citationМаляр Е. Загальна характеристика концептуальних засад підготовки майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності з ігрових видів спорту [Текст] / Е. Маляр // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін. – Суми : СумДПУ, 2026. – № 2 (148). – С. 259–270. – DOI: 10.24139/2312-5993/2026.02(2)/259-270
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2026.02(2)/259-270
dc.identifier.orcid0000-0002-5913-5642
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/19035
dc.language.isouk
dc.subjectконцептуальні засади
dc.subjectметодологічні підходи
dc.subjectмайбутні учителі фізичної культури
dc.subjectтренерська діяльність
dc.subjectігрові види спорту
dc.subjectпрофесійна підготовка
dc.subjectпрофесійна компетентність
dc.subjectготовність до тренерської діяльності
dc.subject.otherconceptual foundations
dc.subject.othermethodological approaches
dc.subject.otherfuture physical education teachers
dc.subject.othercoaching activities
dc.subject.otherteam sports
dc.subject.otherprofessional training
dc.subject.otherprofessional competence
dc.subject.otherreadiness for coaching
dc.titleЗагальна характеристика концептуальних засад підготовки майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності з ігрових видів спорту
dc.title.alternativeGeneral Characteristics Of The Conceptual Foundations Of Training Future Physical Education Teachers For Coaching Activities In Team Sports
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.147:796.011.3-051:796.071.4:796.32/.38
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Maliar.pdf
Розмір:
907.18 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.86 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології