Stages of Implementation of the Methodology of Basic School Students’ Aesthetic Culture Formation by Means of Musical Folklore
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
The article reveals the stages of implementation of the methodology of basicschool students’ aesthetic culture formation by means of musical folklore. At the first, motivational‐instructional stage, the main task was to stimulate the students who took part in the experiment on the implementation of the author’s methodology of formingtheir aesthetic culture by means of musical folklore, as well as upbringing of a conscious and responsible attitude to the problem of studying musical folklore works. The first stage was aimed at formation of the motivational‐axiological component ofthe basic school students’ aesthetic culture. At the implementational‐corrective stage of the molding experiment, attention was directed to the formation of the cognitive‐ knowledge component and implementation of the second pedagogical condition, the essence of which was to create an environment in the education institution favorable for the development of the aesthetic culture of its students. The task of the third, result‐ creative stage of the experiment, consisted in the creative implementation of the knowledge acquired during art lessons and in extracurricular activities about the musical folklore of different peoples with the aim of establishing emotional‐aesthetic connections, forming an aesthetic experience and behavior, and on this basis forming basic school students’ aesthetic culture.
У статті розкрито етапи реалізації методики формування естетичної культури учнів основної школи засобами музичного фольклору. На першому,мотиваційно‐настановному етапі, головним завданням стало стимулювання учнів, які брали участь в експерименті, до впровадження авторської методики формування їх естетичної культури засобами музичного фольклору, а також виховання свідомої особистості та відповідального ставлення до проблеми вивчення творів музичного фольклору. Перший етап був спрямований на формування мотиваційно‐аксіологічного компоненту естетичної культури учнів основної школи. На імплементаційно‐корегувальному етапі формувального експерименту увага була спрямована на формування когнітивно‐знаннєвого компоненту та реалізацію другої педагогічної умови,сутність якої полягала у створенні в закладі освіти середовища, сприятливого для розвитку естетичної культуру своїх учнів. Завдання третього,результативно‐творчого етапу експерименту, полягало у творчій реалізації набутих на уроках мистецтва та в позакласній роботі знань про музичний фольклор різних народів із метою встановлення емоційно‐естетичних зв’язків,формування естетичного досвіду та поведінки і на цій основі формування естетичної культури учнів основної школи.
У статті розкрито етапи реалізації методики формування естетичної культури учнів основної школи засобами музичного фольклору. На першому,мотиваційно‐настановному етапі, головним завданням стало стимулювання учнів, які брали участь в експерименті, до впровадження авторської методики формування їх естетичної культури засобами музичного фольклору, а також виховання свідомої особистості та відповідального ставлення до проблеми вивчення творів музичного фольклору. Перший етап був спрямований на формування мотиваційно‐аксіологічного компоненту естетичної культури учнів основної школи. На імплементаційно‐корегувальному етапі формувального експерименту увага була спрямована на формування когнітивно‐знаннєвого компоненту та реалізацію другої педагогічної умови,сутність якої полягала у створенні в закладі освіти середовища, сприятливого для розвитку естетичної культуру своїх учнів. Завдання третього,результативно‐творчого етапу експерименту, полягало у творчій реалізації набутих на уроках мистецтва та в позакласній роботі знань про музичний фольклор різних народів із метою встановлення емоційно‐естетичних зв’язків,формування естетичного досвіду та поведінки і на цій основі формування естетичної культури учнів основної школи.
Опис
Ключові слова
art education, music education, aesthetic culture, methodology of basic school students’ aesthetic culture formation, musical folklore., мистецька освіта, музична освіта, естетична культура, методика формування естетичної культури учнів основної школи, музичний фольклор
Бібліографічний опис
Lian Tszy Stages of Implementation of the Methodology of Basic School Students’ Aesthetic Culture Formation by Means of Musical Folklore [Техt] / Lian Tszy // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 5-6 (129-130). – С. 03–12. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/003‐012