Моделювання процесу формування громадянської позиції майбутніх учителів у позанавчальній діяльності в умовах педагогічного коледжу

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБушнєв Юрій Сергійович
dc.contributor.authorBushniev Yurii Serhiiovych
dc.date.accessioned2018-03-22T10:00:57Z
dc.date.available2018-03-22T10:00:57Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractУ статті наголошено на актуальності громадянського виховання студентської молоді, розглянуто сутність та доцільність формування громадянської позиції майбутніх учителів, доведено необхідність удосконалення цього процесу та підготовки освітян до його організації в педагогічному навчальному закладі. Обґрунтовано наукові підходи до моделювання даного процесу, розглянуто основні складові моделі, зображено її графічний вигляд, визначено організаційно-педагогічні умови й розкрито практичні механізми (етапи, методи, форми) організації процесу формування громадянської позиції майбутніх учителів. Наголошено на необхідності подальших досліджень цього питання.uk_UA
dc.description.abstractThe relevance of the student youth’s civic education is emphasized in the article, the essence and expediency of forming of the future teachers’ civic position is considered, the necessity of improving this process and preparing the educators for its organization in the pedagogical education institution is proved. The scientific approaches to the process modeling are substantiated, the main components of the model are considered, its graphic form is depicted, organizational and pedagogical conditions are determined, and practical mechanisms (stages, methods, forms) of the organization of the forming process of the future teachers’ civic position are revealed. This model is based on the study and generalization of theoretical issues, as well as the experience of educational work in general and extra-curricular in particular in a pedagogical education institution. The isolated components of the model are interdependent and interconnected, and the sequence of their essence is mutually justified. Three components in the structure of the future teachers’ civic position in extracurricular activities, namely: motivational-value, knowledge-information, activity-behavioral are identified in the study. Non-educational activities in educational establishments are organized in accordance with the plan of educational work and corresponding normative documents of the educational process organization. The creation of an environment conducive to the formation of the future teachers’ civic position is positively promoted by non-educational activities: a roadmap for the formation of this quality in the future specialists; elective for students; a special course for teachers, employees, class leaders and students of self-government. It should be noted that pedagogical conditions for the formation of the future teachers’ civic position are a set of circumstances that are present in the social environment and arise under the influence of various factors, and in pedagogy it is a set of factors, requirements, circumstances and influences that contribute to increasing the effectiveness of the pedagogical process. The search of technologies for formation of readiness of the teachers, tutors and the members of the student's self-government of the pedagogical college to form their active civic position and to develop the appropriate organizational and pedagogical support for the specified process are of great importance for the further research.uk_UA
dc.identifier.citationБушнєв, Ю. Моделювання процесу формування громадянської позиції майбутніх учителів у позанавчальній діяльності в умовах педагогічного коледжу [Текст] / Ю. Бушнєв // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – № 9 (73). – С. 23–33.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2017.09/023-033
dc.identifier.orcid0000-0003-3094-5091
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4347
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectгромадянське вихованняuk_UA
dc.subjectгромадянська позиціяuk_UA
dc.subjectмодельuk_UA
dc.subjectмоделюванняuk_UA
dc.subjectпідходиuk_UA
dc.subjectпринципиuk_UA
dc.subjectетапиuk_UA
dc.subjectметодиuk_UA
dc.subjectкритеріїuk_UA
dc.subjectрівні сформованостіuk_UA
dc.subjectпедагогічні умовиuk_UA
dc.subjectcivic educationuk_UA
dc.subjectcivic positionuk_UA
dc.subjectmodeluk_UA
dc.subjectmodelinguk_UA
dc.subjectapproachesuk_UA
dc.subjectprinciplesuk_UA
dc.subjectstagesuk_UA
dc.subjectmethodsuk_UA
dc.subjectcriteriauk_UA
dc.subjectlevels of formationuk_UA
dc.subjectpedagogical conditionsuk_UA
dc.titleМоделювання процесу формування громадянської позиції майбутніх учителів у позанавчальній діяльності в умовах педагогічного коледжуuk_UA
dc.title.alternativeModeling of the Process of Formation of Civic Position of the Future Teachers in Extracurricular Activity in Conditions of the Pedagogical Collegeuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147.091.398uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Bushniev.pdf
Розмір:
1.2 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології